《半截蜡烛》说课稿 、说教材 1、教材简析:《半截蜡烛》是九年义务教育人教版小学语文第十册第1课。这是一篇剧本, 课文生动地记述了第二次世界大战期间,法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、 女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报,在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋的故事, 向读者展示了一场没有硝烟的紧张激烈的战斗,情节一波三折,跌宕起伏,扣人心弦 2、教学目标: 目标句有激励,导向功能,根据课程改革的要求以及本课的特点和五年级学生学习的实 际情况,制定教学目标如下: (1)读读记记“解释、负责、无奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好无损、不惜代价、例行 检查、若无其事、了如指掌”等词语 能正确、流利、有感情地朗读课文 (3)体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感 情。初步了解剧本的语言特点。 3教学重点、难点 感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国 的精神。初步了解剧本的语言特点 4.教学准备:课前査阅资料,了解第二次世界大战,以及法西斯对法国人的残酷迫害 二、说教法、学法 1.教法:“最有价值的知识是关于方法的知识”,我在教学过程中将主要采用质疑点拨法等 自主教学模式进行教学。根据本课教材特点和学生身心发展特点,遵循“积极指导自学、合 作、探究的学习方式”的教学理念,运用情境教学法引导学生主动学习、创造学习、前后联 系、读中感悟、角色体验,多渠道接受信息。 2学法:引导学生主动学习、合作学习、探究学习,掌握从读到思的学习方法。在读中抓关 键词,体会人物心理,进一步思考理解,教师适时点拨,学生细细揣摩,突破难点。 三、说教学程序: (一)揭示课题 1、激趣直接板书课题——《半截蜡烛》,学生质疑,你会想到什么?是不是会想:为什么 会是半截蜡烛?这半截蜡烛有什么用呢? 2、然后学生带着问题自读。简炼地概括出时间、地点、人物、事情或结果 第二次世界大战期间,法国一家人沉着地和德国军官一次又一次地周旋,保护装有绝密情 报的半截蜡烛的事。)〈〈新课标〉〉指出:语文教学应十分注重语言的积累、感悟及应用。 培养学生自学能力,养成读思结合的良好习惯。因此概括课文主要内容是这节课学生能力培 养目标之 3、介绍剧本这种新题材的语言特点 (1)课文的开头列出了时间、地点和人物。 (2)整篇课文以对话的形式展开故事情节。 (3)课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。教师根据学生的意 见概括课文的特点,引导学生认识这是一种新的文体—一剧本 4、简单介绍第二次世界大战 1939-1945年,是人类历史上至今为止规模最大、伤亡最重、破坏最大的全球性战争。 [我认为,任何语文教学的改革都必须遵循母语教学的规律(工具性与人文性的统一),让 学生从小了解善恶,了解历史。适当拓展了学生的知识面。]《半截蜡烛》说课稿 一、说教材 1、教材简析：《半截蜡烛》是九年义务教育人教版小学语文第十册第 12 课。这是一篇剧本， 课文生动地记述了第二次世界大战期间，法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、 女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报，在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋的故事， 向读者展示了一场没有硝烟的紧张激烈的战斗，情节一波三折，跌宕起伏，扣人心弦。 2、教学目标： 目标句有激励，导向功能，根据课程改革的要求以及本课的特点和五年级学生学习的实 际情况，制定教学目标如下： （1）读读记记“解释、负责、无奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好无损、不惜代价、例行 检查、若无其事、了如指掌”等词语。 （2）能正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感 情。初步了解剧本的语言特点。 3.教学重点、难点： 感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国 的精神。初步了解剧本的语言特点。 4.教学准备：课前查阅资料，了解第二次世界大战，以及法西斯对法国人的残酷迫害。 二、说教法、学法 1.教法：“最有价值的知识是关于方法的知识”，我在教学过程中将主要采用质疑点拨法等 自主教学模式进行教学。根据本课教材特点和学生身心发展特点，遵循“积极指导自学、合 作、探究的学习方式”的教学理念，运用情境教学法引导学生主动学习、创造学习、前后联 系、读中感悟、角色体验，多渠道接受信息。 2.学法：引导学生主动学习、合作学习、探究学习，掌握从读到思的学习方法。在读中抓关 键词，体会人物心理，进一步思考理解，教师适时点拨，学生细细揣摩，突破难点。 三、说教学程序： （一）揭示课题 1、激趣直接板书课题——《半截蜡烛》，学生质疑，你会想到什么？是不是会想：为什么 会是半截蜡烛？这半截蜡烛有什么用呢？ 2、然后学生带着问题自读。简炼地概括出时间、地点、人物、事情或结果。 （第二次世界大战期间，法国一家人沉着地和德国军官一次又一次地周旋，保护装有绝密情 报的半截蜡烛的事。）〈〈新课标〉〉指出：语文教学应十分注重语言的积累、感悟及应用。 培养学生自学能力，养成读思结合的良好习惯。因此概括课文主要内容是这节课学生能力培 养目标之一。 3、介绍剧本这种新题材的语言特点。 （1）课文的开头列出了时间、地点和人物。 （2）整篇课文以对话的形式展开故事情节。 （3）课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。教师根据学生的意 见概括课文的特点，引导学生认识这是一种新的文体──剧本。 4、简单介绍第二次世界大战： 1939－1945 年，是人类历史上至今为止规模最大、伤亡最重、破坏最大的全球性战争。 [我认为，任何语文教学的改革都必须遵循母语教学的规律（工具性与人文性的统一），让 学生从小了解善恶，了解历史。适当拓展了学生的知识面。]