程序设计中的思维方式 程序设计:安排计算机操作的步骤,以逻辑思维工作、人—机 交互语言实现。应注意语言学习与思维方式改变同等重要。 直觉思维:以天资和悟性在整体上对诸多现象直觉领悟而获得智慧 以公理宣告,受人推崇。产生人文学。如孔子、耶酥、诸葛亮等。 类比思维:以事物之间存在的普遍联系而联想、比较、推理,从 而达到举一反三、触类旁通。易形成技术。如前人的鲁班大师。 形象思维:从感性上形象地反映客体的具体形状和姿态,通过意想 联想和想象揭示对象的本质及规律。如中医的脉络、气功、功夫 逻辑思维:在感性认识的基础上,运用概念、判断、推理对客观世 界貓低绷歟科学。如牛顿、爱因斯坦及贝尔·盖慈等 分析:把客观对象的整体分解为一定单元、要素, if<e>thess 综合:在分析基础上把单元、要素、部分的认识联系起来。 逻辑思维的高级阶段 归纳:通过个别实验得到科学规律的方法。即从现象到本质。 演绎:通过一般规律进一步认识,解决个别问题的方法。 罗辑思维方法正是我们中国人缺乏的思维方法,注意思维方式改变2 直觉思维：以天资和悟性在整体上对诸多现象直觉领悟而获得智慧 ， 以公理宣告，受人推崇。产生人文学。如孔子、耶酥、诸葛亮等。 类比思维：以事物之间存在的普遍联系而联想、比较、推理，从 而达到举一反三、触类旁通。易形成技术。如前人的鲁班大师。 形象思维：从感性上形象地反映客体的具体形状和姿态，通过意想 、 联想和想象揭示对象的本质及规律。如中医的脉络、气功、功夫。 逻辑思维：在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理对客观世 界的认识过程。推动了科学。如牛顿、爱因斯坦及贝尔·盖慈等 。 逻辑思维的低级阶段： 分析：把客观对象的整体分解为一定单元、要素，if<e>then<S> 综合：在分析基础上把单元、要素、部分的认识联系起来。 逻辑思维的高级阶段： 归纳：通过个别实验得到科学规律的方法。即从现象到本质。 演绎：通过一般规律进一步认识，解决个别问题的方法。 逻辑思维方法正是我们中国人缺乏的思维方法，注意思维方式改变。 程序设计中的思维方式 程序设计：安排计算机操作的步骤，以逻辑思维工作、人—机 交互语言实现。应注意语言学习与思维方式改变同等重要