动力学是基于流体力学和计算方法，利用计算机技术来研究流动传递规律及其应用的工程技术学科。通过本门课程的学习，使学生能够了解计算流体动 力学的基本原理，初步掌握流体力学方程组的数值求解基本方法，学会使用计算流体动力学软件Fut研究流体流动和传热基本问题，为学生以后从 事利用计算流体动力学进行有关产品部件的设计、开发研究等方面的工作奠定必要的基础。 裸程敦学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程敏学目标 支撑单业要求指标点 单业要求 目标1： 2能够运用数学、自然科学和能源与动力工程领域 22能具备应用工程科学的基本原理和 正确理解和掌握与计算流体力学有关的基本概念、基本知 所涉及的基本原理和技术方法，进行能源与动力工 技术方法对能源与动力工程复杂工程 识以及基本原理，掌握数值模拟的过程及原理，通过本门 程领域中复杂问趣的识别、表达、文献研究及分析， 课程的学习，了解计算流体动力学的基本原理 问题进行表达与建模的能力 并获得明确结论。 目标2： 掌握数值分析工程流动和传热问题的基本能力，为从事利 5-】能够将计算机程序语言、CAD、能 5能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代 用计算流体动力学方法进行有关产品部件的设计、开发研 源动力领域仿真模拟软件等现代工其， 工程工具和信息技术工其，对能源动力领域复杂工 究等工作奠定基础，学会使用fluent、.GAMBIT、Tecplot 应用于分析、模拟、设计能源动力领域 程问趣进行预测、模拟、求解和论证，并能够理解 等有关的计算流体动力学软件研究流体流动和传热基本 相关设备及系统，并能够理解其局限性 其局限性。 问题 目标3： 5 5-2能够开发专用的现代工程工具和信 能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代 根据C℉D的教学内容，理解对专业课程中相关理论方程组 工程工具和信息技术工其，对能源动力领域复杂工 息技术工具，满足进行能源与动力工程 的应用：课堂开展研讨式教学，培养学生独立思考的能力， 程问趣进行预测、模拟、求解和论证，并能够理解 设计、制造和研发工程实践的需要。 提高创新意识：为学生参与科研和工程实践提供一种方法 其局限性。 理论教学进程表 周次 敦学主题 投课散 学时 教学内容（重点、难点、裸程思政融入 敕学模式 教学方法 作业安排 支撑课 22 动力学是基于流体力学和计算方法，利用计算机技术来研究流动传递规律及其应用的工程技术学科。通过本门课程的学习，使学生能够了解计算流体动 力学的基本原理，初步掌握流体力学方程组的数值求解基本方法，学会使用计算流体动力学软件 Fluent 研究流体流动和传热基本问题，为学生以后从 事利用计算流体动力学进行有关产品部件的设计、开发研究等方面的工作奠定必要的基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 正确理解和掌握与计算流体力学有关的基本概念、基本知 识以及基本原理，掌握数值模拟的过程及原理，通过本门 课程的学习，了解计算流体动力学的基本原理 2-2 能具备应用工程科学的基本原理和 技术方法对能源与动力工程复杂工程 问题进行表达与建模的能力 2 能够运用数学、自然科学和能源与动力工程领域 所涉及的基本原理和技术方法，进行能源与动力工 程领域中复杂问题的识别、表达、文献研究及分析， 并获得明确结论。 目标 2： 掌握数值分析工程流动和传热问题的基本能力，为从事利 用计算流体动力学方法进行有关产品部件的设计、开发研 究等工作奠定基础，学会使用 fluent、GAMBIT、Tecplot 等有关的计算流体动力学软件研究流体流动和传热基本 问题 5-1 能够将计算机程序语言、CAD、能 源动力领域仿真模拟软件等现代工具， 应用于分析、模拟、设计能源动力领域 相关设备及系统，并能够理解其局限性 5 能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代 工程工具和信息技术工具，对能源动力领域复杂工 程问题进行预测、模拟、求解和论证，并能够理解 其局限性。 目标 3： 根据 CFD 的教学内容，理解对专业课程中相关理论方程组 的应用；课堂开展研讨式教学，培养学生独立思考的能力， 提高创新意识；为学生参与科研和工程实践提供一种方法 5-2 能够开发专用的现代工程工具和信 息技术工具，满足进行能源与动力工程 设计、制造和研发工程实践的需要。 5 能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代 工程工具和信息技术工具，对能源动力领域复杂工 程问题进行预测、模拟、求解和论证，并能够理解 其局限性。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入 教学模式 教学方法 作业安排 支撑课