试卷代号：1156 座位■ 中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 现代教育管理专题 试题 2010年1月 题 号 三 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、多项选择题（每小题2分，共20分：每题全部选对才可以得分】 1.教育公共关系的构成要素是( A.教育组织 B.公众 C.信息传播 D.教育事件 2.东西方教育管理思想源流的重大差异在于( ) A.从管理核心看，“德治”强调管民，“法治”强调管官 B.从人性假设看，“德治”相信人性善，“法治”相信人性恶 C.从管理特点看，“德治”是上线管理，“法治”是底线管理 D.从管理重点看，“德治”管的是人的行为，“法治”管的是人的思想 3.在教育公共关系中，学生是( A.教育组织的主体 B.教育组织的公众 C.教育组织的“产品” D.教育公共关系的对象 4.课程改革对教育管理的挑战包括( A.校本化管理的挑战 B.研究性管理的挑战 C.开放式管理的挑战 D.人本化管理的挑战 963试卷代号:1156 座位号口口 中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷) 现代教育管理专题 试题 2010年 1月 题 号 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、多项选择题(每小题2分.共 20分;每题全部选对才可以得分) 1.教育公共关系的构成要素是( ) A.教育组织 B.公众 C.信息传播 D.教育事件 2.东西方教育管理思想源流的重大差异在于( ) A.从管理核心看，“德治”强调管民，“法治”强调管官 B.从人性假设看，“德治”相信人性善，“法治”相信人性恶 C.从管理特点看，“德治”是上线管理，“法治”是底线管理 D.从管理重点看，“德治”管的是人的行为，“法治”管的是人的思想 3.在教育公共关系中，学生是( ) A.教育组织的主体 B.教育组织的公众 C.教育组织的“产品” D.教育公共关系的对象 4.课程改革对教育管理的挑战包括( ) A.校本化管理的挑战 B.研究性管理的挑战 C.开放式管理的挑战 D.人本化管理的挑战 963