讲授法、专题研讨、案例教学。 五、课程考核 考查：阶段性测试、平时作业、课堂考勒。 本课程为考查课，考查方式由阶段性测试(a1)、平时作业(am)、课堂考勤(a》 三部分构成，所占的权重分别为a1=40%、am=40%、43=20%。 课程总成绩(100%)=阶段性测试(a1)+平时作业(am)+课堂考勤(as) 表3各考核环节建议值及考核细则 课程成绩构成及比例 考核方式 目标值 评价细则 对应课程目标 阶段性测试am 深堂互动 100 每次测试单独评分，取平均分作为 误程目标1、2 阶段性测试成绩。 每次作业单独评分，最后数平均分 平时作业am 课程作业 100 课程目标1、2 作为平时作业成结 教师随堂点名，每学期点名三次以 课堂考勤a 随堂点名 100 上，根据学生出勒情况作为课堂 课程目标1、2 勒成皱。 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 课程分目标达成度= 相关评价方式加权平均得分 相关评价方式目标加权总分 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：A,为平时成绩对应课程目标1的得分：OA 为平时成绩对应课程目标1的目标分值：片为课程目标1在总目标达成度中的权重值： S为课程总目标的达成度，S,为课程目标1的达成度。 表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 阶段性测试 O4.1=40 误程目标 平时作业 0A2=40 aA+aA+aA A12 S=a04.+a,04:+a04 课堂考勤 04.3-40 A1s 误程目标2 阶段性测试 0A-60 S,=a41t04,+a4 9 ——9—— 讲授法、专题研讨、案例教学。 五、课程考核 考查：阶段性测试、平时作业、课堂考勤。 本课程为考查课，考查方式由阶段性测试（a1）、平时作业（a2）、课堂考勤（a3） 三部分构成，所占的权重分别为 a1=40%、a2 =40%、a3 =20%。 课程总成绩（100%）=阶段性测试（a1）+ 平时作业（a2）+课堂考勤（a3） 表 3 各考核环节建议值及考核细则 课程成绩构成及比例 考核方式 目标值 评价细则 对应课程目标 阶段性测试 a1 课堂互动 100 每次测试单独评分，取平均分作为 阶段性测试成绩。 课程目标 1、2 平时作业 a2 课程作业 100 每次作业单独评分，最后取平均分 作为平时作业成绩。 课程目标 1、2 课堂考勤 a3 随堂点名 100 教师随堂点名，每学期点名三次以 上，根据学生出勤情况作为课堂考 勤成绩。 课程目标 1、2 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 相关评价方式目标加权总分 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度  课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：Ai 为平时成绩对应课程目标 i 的得分； OAi 为平时成绩对应课程目标 i 的目标分值；γi为课程目标 i 在总目标达成度中的权重值； S 为课程总目标的达成度，Si为课程目标 i 的达成度。 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 课程目标 1 0.4 阶段性测试 OA1-1=40 A1-1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 a A a A a A S a OA a OA a OA            平时作业 OA1-2=40 A1-2 课堂考勤 OA1-3=40 A1-3 课程目标 2 0.6 阶段性测试 OA2-1=60 A2-1 1 2 1 2 2 2 3 2 3 1 2 1 2 2 2 3 2 3 2            a OA a OA a OA a A a A a A S