10、松鼠 学习目标: 1知识与技能 (1)学会本课11个生字 (2)朗读课文,使学生了解松鼠的外型特征、生活习性,知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了 解本文的说明顺序,培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力 (3)增长学生的知识,激发学生仔细观察生物的兴趣 2过程与方法 (1)通过小组合作学习,了解生字词的音、形、意。 (2)通过多种形式的读,了解课文内容和松鼠的习性特点 (3)通过品读、比较、感受课文中准确的说明和生活形象的描写,积累语言 3情感、态度与价值观 激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 教学重、难点与关键 了解作者是从哪几方面介绍松鼠的,体会作者对松树的喜爱之情,并探究本文与《鲸》在表达方 法上的异同:体会作者的表达方法。 课时划分:一课时 教学过程 直接导入 今天这节课我们来共同学习第10课《松鼠》。 二、出示自学目标 1.自由朗读课文,读通读顺,并读准生字词 2.说说松鼠给你留下了怎样的印象? 三、出示自学指导 1、自读课文,找出文中的生字,利用查字典或联系上下文的方法解决问题 2、自由朗读课文,标出自然段序号,再想一想,每个自然段主要说的是什么? 3、默读课文,边读边想:松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的 四、学生自学 五、检查自学情况 1找生读课文,发现错误,并且及时给予纠正。 2找生板书这课生字词,共同学习这些生字词。 3.生再次读课文并且说说课文是从哪些方面介绍小松鼠的? 六、当堂训练 ①学生自由朗读课文,体会文章的表达特点 ②把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。 七、板书 松鼠 漂亮(外形) 松鼠驯良(活动) 乖巧(搭窝) 八、反思10、松鼠 学习目标： 1.知识与技能 (1)学会本课 11 个生字。 (2)朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了 解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。 （3）增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。 2.过程与方法 （1）通过小组合作学习，了解生字词的音、形、意。 （2）通过多种形式的读，了解课文内容和松鼠的习性特点。 （3）通过品读、比较、感受课文中准确的说明和生活形象的描写，积累语言。 3.情感、态度与价值观 激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 教学重、难点与关键 了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松树的喜爱之情，并探究本文与《鲸》在表达方 法上的异同；体会作者的表达方法。 课时划分：一课时 教学过程 一、直接导入： 今天这节课我们来共同学习第 10 课《松鼠》。 二、出示自学目标 1．自由朗读课文，读通读顺，并读准生字词。 2．说说松鼠给你留下了怎样的印象？ 三、出示自学指导 1、自读课文，找出文中的生字，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。 2、自由朗读课文，标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？ 3、默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的 四、学生自学 五、检查自学情况 1.找生读课文，发现错误，并且及时给予纠正。 2.找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。 3.生再次读课文并且说说课文是从哪些方面介绍小松鼠的？ 六、当堂训练 ①学生自由朗读课文，体会文章的表达特点。 ②把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。 七、板书 10、松鼠 漂亮（外形） 松鼠 驯良（活动） 乖巧（搭窝） 八、反思