表1课程目标与毕业要求的对应关系 程目标 支林的业要求 支排的毕业要求指标成 3设计/开发解决方：能够设计针对复杂工程问题的解决 32能够在设计环节中休现创新 方案，设计满足转定需求的系统、单元（部件）或工艺流程。 深程目标1 识。考虑社会、健康、安全、法律 并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安 文化以及环境等因素。 全、法律、文化以及环境等因素。 7环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工问 71能够理解和评价针对复杂道路 深柱目标2 的工程实残对环境、社会可持续发展的影响。 桥梁与渡河工往问题的工柱实观 对环境、社会可持续发展的影响。 三、实践内容 表2实践内容与课程目标的关系 失我内容 支排的课维目标 时/日 1.地移国使用、工程地质点定点描述及信手制面控制 课程目标1 2 2.岩石的肉眼攀定、描述 课柱目标1 1 3.河谷地悦及其第四系堆积物观察 课柱目标1 4.褶发等构造地质现象的观察、测量、描述 课程目标1、2 5.滑玻、前捐等工程地喷现摩的观察调查及其工程地质分析 课程目标2 3 合计 8 四、实施方式 具体实施方式为野外实习。通过野外工程地质条件、现象等的调查、统计、分析， 帮助学生深化对工程地质专业知识的理解与工程地质现象的认识，掌握地质调查的基 本技能及工作方法。 工程地质是服务于工程建设的地质类课程，课程内容丰富，包涵工程地质理论、 技术方法与各种工程地质现象，实践教学是工程地质课程学习的必不可少的一个重要 环节。 五、课程考核 本课程采用考核方式：实习表现+实习报告。 1、考查的依据是：实习中的表现，包括出勤情况，对工程地质知识的掌握程度 水文点、岩石出露点、构造点的记录，分析问题和解决问题的能力，完成任务的质量， 所交成果资料：实习报告的编写水平等。 2、成绩评定可分为优、良、中、及格、不及格。学生在实习期间因故请假缺席 2 ——2—— 表1 课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决 方案，设计满足特定需求的系统、单元(部件）或工艺流程， 并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安 全、法律、文化以及环境等因素。 3.2 能够在设计环节中体现创新意 识，考虑社会、健康、安全、法律、 文化以及环境等因素。 课程目标 2 7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题 的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 7.1 能够理解和评价针对复杂道路 桥梁与渡河工程问题的工程实践 对环境、社会可持续发展的影响。 三、实践内容 表2 实践内容与课程目标的关系 实践内容 支撑的课程目标 学时/日 1. 地形图使用、工程地质点定点描述及信手剖面绘制 课程目标 1 2 2. 岩石的肉眼鉴定、描述 课程目标 1 1 3. 河谷地貌及其第四系堆积物观察 课程目标 1 1 4. 褶皱等构造地质现象的观察、测量、描述 课程目标 1、2 1 5. 滑坡、崩塌等工程地质现象的观察调查及其工程地质分析 课程目标 2 3 合计 8 四、实施方式 具体实施方式为野外实习。通过野外工程地质条件、现象等的调查、统计、分析， 帮助学生深化对工程地质专业知识的理解与工程地质现象的认识，掌握地质调查的基 本技能及工作方法。 工程地质是服务于工程建设的地质类课程，课程内容丰富，包涵工程地质理论、 技术方法与各种工程地质现象，实践教学是工程地质课程学习的必不可少的一个重要 环节。 五、课程考核 本课程采用考核方式：实习表现+实习报告。 1、考查的依据是：实习中的表现，包括出勤情况，对工程地质知识的掌握程度， 水文点、岩石出露点、构造点的记录，分析问题和解决问题的能力，完成任务的质量， 所交成果资料；实习报告的编写水平等。 2、成绩评定可分为优、良、中、及格、不及格。学生在实习期间因故请假缺席