(1)而欲以末学陋识/操觚窜定其间/虽复穷老尽气/刿目鉥心/亦何所发明? (2)司马迁、班固、范晔 (3)一部系统地记载历代(上下数千年、贯串二十五代)典章制度的书 【解析】 (1)试题分析:首先注意“虽”“亦”特殊的虚词,一般用在句首,然后注意“以”引导 的介宾短语,和后面的动词“操”断开,再注意“穷老尽气”和“刿目鉥心”是并列的 成分,中间断开 【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B 【名师点睛】文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础 般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强 行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注 意选项的对比,然后结合文意进行分析。此题注意“虽”“亦”这两个特殊的虚词以及 “穷老尽气”和“刿目鉥心”这组并列的成分 (2)试题分析:注意前四史的作者,在教材中《史记》《汉书》《后汉书》出现过,《三 国志》较为生僻 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 【名师点睛】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品,文学现象、文学流派,文体 知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索, 形成体系 (3)试题分析:注意文段中的“宪章之所系,非老于典故者不能为也”和“上下数千年,贯串二十五代” 的内容,然后整合概括 【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。 【技巧点拨】简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质,事情的原因的分析,事物的特征 等,注意找到对应的文中的相应的句子,然后翻译,进行整合,此题主要概括书籍的内 容注意抓住文中的重点句子 4.【2016年高考江苏卷】下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分) A.《三国演义》通过“温酒斩华雄”“挂印封金”“单骑救主”“义释曹操”“水淹 七军冶等情节,塑造了忠心耿耿、智勇双全、有情有义的关羽形象 B.《子夜》里,吴少奶奶与雷参谋的感情信物是一本破旧的《少年维特之烦恼》和 朵枯萎的白玫瑰,这本书和这朵花曾经见证过浪漫、自由的“密司林佩瑶时代”。 学.科 C.《茶馆》中,一茶客说“我的铁杄庄稼又保住了”,另一茶客则抱怨“一份钱粮倒 叫上头克扣去一大半”,这些台词流露出老舍对于底层满族人命运的深切关注。 D.哈姆莱特为复仇付出了生命的代价,他在死前让霍拉旭活下去并传述他的故事,表（1）而欲以末学陋识/操觚窜定其间/虽复穷老尽气/刿目鉥心//亦何所发明? （2）司马迁、班固、范晔 （3）一部系统地记载历代（上下数千年、贯串二十五代）典章制度的书。 【解析】 （1）试题分析：首先注意“虽”“亦”特殊的虚词，一般用在句首，然后注意“以”引导 的介宾短语，和后面的动词“操”断开，再注意“穷老尽气”和“刿目鉥心”是并列的 成分，中间断开。 【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础， 一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强 行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注 意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题注意“虽”“亦”这两个特殊的虚词以及 “穷老尽气”和“刿目鉥心”这组并列的成分。 （2）试题分析：注意前四史的作者，在教材中《史记》《汉书》《后汉书》出现过，《三 国志》较为生僻。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 【名师点睛】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体 知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索， 形成体系。 【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为 C。 【技巧点拨】简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，事物的特征 等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，进行整合，此题主要概括书籍的内 容注意抓住文中的重点句子。 4．【2016 年高考江苏卷】下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5 分） A．《三国演义》通过“温酒斩华雄”“挂印封金”“单骑救主”“义释曹操”“水淹 七军冶等情节，塑造了忠心耿耿、智勇双全、有情有义的关羽形象。 B．《子夜》里，吴少奶奶与雷参谋的感情信物是一本破旧的《少年维特之烦恼》和一 朵枯萎的白玫瑰，这本书和这朵花曾经见证过浪漫、自由的“密司林佩瑶时代”。 学.科 C．《茶馆》中，一茶客说“我的铁杆庄稼又保住了”，另一茶客则抱怨“一份钱粮倒 叫上头克扣去一大半”，这些台词流露出老舍对于底层满族人命运的深切关注。 D．哈姆莱特为复仇付出了生命的代价，他在死前让霍拉旭活下去并传述他的故事，表