究著作。 3、汉初以招致文士闻名的诸侯王有 和 曾令淮南王刘安为《 》-书作注解,其宾客还集 体创作了《 》一书。 5、汉代 等文化机构的设立,为 稳定已生成的作家群体发挥了积极作用。 6、言“赋家之心,苞括宇宙,总揽人物”的人是 则说了“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,后者选 自《》。 7、汉代文人贵亍名行,为实现理想不惜牺牲自己,因此他们的作 品贯穿着一种 的精神,保持着的格调 8、汉代文学从对的批判发轫,经昌盛期的 最后 以对的批判而告终。 9、汉代文人的地位经历了—个从到、再到的演变 过程 10、汉代文学与先秦文学有很深的渊源关系,所以一开始就 具有 色彩。东汉以后,文学作品的精神日益增强,辞 赋创作中,班彪的《》、班昭的《 》、 的《述 行赋》、 的《刺世疾邪赋》都是现实性很強的作品。 11、西汉的学校教育是时期经倡导后发展起来的。 由于政府的大力支持,两文学思潮很少超越的藩篱,《》9 究著作。 3、汉初以招致文士闻名的诸侯王有 、 、 和 。 4、 曾令淮南王刘安为《 》一书作注解，其宾客还集 体创作了《 》一书。 5、汉代 、 、 等文化机构的设立，为 稳定已生成的作家群体发挥了积极作用。 6、言“赋家之心，苞括宇宙，总揽人物”的人是 ， 则说了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，后者选 自《 》。 7、汉代文人贵于名行，为实现理想不惜牺牲自己，因此他们的作 品贯穿着一种 、 的精神，保持着 的格调。 8、汉代文学从对 的批判发轫，经昌盛期的 ，最后 以对 的批判而告终。 9、汉代文人的地位经历了一个从 到 、再到 的演变 过程。 10、汉代文学与先秦 文学有很深的渊源关系，所以一开始就 具有 色彩。东汉以后，文学作品的 精神日益增强，辞 赋创作中，班彪的《 》、班昭的《 》、 的《述 行赋》、 的《刺世疾邪赋》都是现实性很强的作品。 11、西汉的学校教育是 时期经 倡导后发展起来的。 由于政府的大力支持，两汉文学思潮很少超越 的藩篱，《 》