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农村发展学院本科课程教学大纲 《农业现代化概论》教学大纲 一、基本信息 课程名称 农业现代化概论 程编号AGFF42 课程类型木专业推荐选修 3 学分2 修课程 话用对象农封风城发据业 为现代农业推广与经营管理专业方向的核 化状代农业发 课程简介 展理 农业现代化的内 类型 模式 产业体系、经营 方式等内容,并介绍了我特色农业现代化发展所面临的问题和探素相关建设的途径。 二、教学目标及任多 通过对相关概念、定义的学习,要求学生能够理解农业现代化及其发展理论的内涵、特征,能区别不同的衣 业现代化发展模式和类型,并能运用相关理论和方法构建指标体系评价农业现代化的发展,从而提高学生对农业 现代化的宏观认识,并能够对我国特色农业现代化发展所面临的问题和建设途径有着清楚的认识,为推进我国特 色农业现代化的发展做出努力 三、学时分配 教学课时分配 章节 章节内容 讲课 实验 实我 合计 农业现代化概述:现代农业现代化的相关概今和研究方 第一章 法:世界农业现代化的历史进程及现状:风分不同国家 2 2 的农业现代化发展的差异 现代农业发展理论:经典农业现代化理论、两次农业现 第二章 代化理论和广义农业现代化理论:农业现代化的政策意 6 6 义和农业现代化战路内容 农业现代化内容与标准:农业产业化、规模化及科技进 第三章 4 4 步贡献率:评价指标体系:农业现代化的最终目的 第四章 农业现代化类型与模式:不同国家或地区的农业现代化 2 2 4 类型与模式及其特点 第五章 农业现代化指标与评价:农业现代化指标体系的建立及 6 6 评价方法:我国农业现代化发展水平的综合评定 农业现代化产业体系:构建现代农业产业体系的条件利 第六章 方法:构建现代农业产业体系的影响因素:构建我国现 6 6 代农业产业体系的对策 农业现代化经营方式:农业经营方式与农业经营形式 第七章 现代农业经营方式的理论依据:中国现代农业经营方式 4 4 的主要类型及评价 中国特色农业现代化:当前中国特色农业现代化发展月 第八章 知备的间毯:中因特色农业现代化的方同和目标:建货 4 中国特色农业现代化的对策与措施 合计 34 36 四、教学内容及教学要求 第一章农业现代化概述 第一节农业现代化的研究方法 1.农业现代化研究的基本概念 159 农村发展学院本科课程教学大纲 159 《农业现代化概论》教学大纲 一、基本信息 课程名称 农业现代化概论 课程编号 AGFE4234 英文名称 Introduction to Agricultural Modernization 课程类型 本专业推荐选修课 学 时 36 其中:理论学时 34 实验学时 2 实践学时 学 分 2 预修课程 适用对象 农村区域发展专业 课程简介 作为现代农业推广与经营管理专业方向的核心课程,包括农业现代化概述、现代农业发 展理论内涵和特征、农业现代化的内容与标准、类型与模式、指标与评价、产业体系、经营 方式等内容,并介绍了我国特色农业现代化发展所面临的问题和探索相关建设的途径。 二、教学目标及任务 通过对相关概念、定义的学习,要求学生能够理解农业现代化及其发展理论的内涵、特征,能区别不同的农 业现代化发展模式和类型,并能运用相关理论和方法构建指标体系评价农业现代化的发展,从而提高学生对农业 现代化的宏观认识,并能够对我国特色农业现代化发展所面临的问题和建设途径有着清楚的认识,为推进我国特 色农业现代化的发展做出努力。 三、学时分配 教学课时分配 章 节 章节内容 讲课 实验 实践 合计 第一章 农业现代化概述:现代农业现代化的相关概念和研究方 法;世界农业现代化的历史进程及现状;区分不同国家 的农业现代化发展的差异 2 2 第二章 现代农业发展理论:经典农业现代化理论、两次农业现 代化理论和广义农业现代化理论;农业现代化的政策意 义和农业现代化战略内容 6 6 第三章 农业现代化内容与标准:农业产业化、规模化及科技进 步贡献率;评价指标体系;农业现代化的最终目的 4 4 第四章 农业现代化类型与模式:不同国家或地区的农业现代化 类型与模式及其特点 2 2 4 第五章 农业现代化指标与评价:农业现代化指标体系的建立及 评价方法;我国农业现代化发展水平的综合评定 6 6 第六章 农业现代化产业体系:构建现代农业产业体系的条件和 方法;构建现代农业产业体系的影响因素;构建我国现 代农业产业体系的对策 6 6 第七章 农业现代化经营方式:农业经营方式与农业经营形式; 现代农业经营方式的理论依据;中国现代农业经营方式 的主要类型及评价 4 4 第八章 中国特色农业现代化:当前中国特色农业现代化发展所 面临的问题;中国特色农业现代化的方向和目标;建设 中国特色农业现代化的对策与措施 4 4 合 计 34 2 36 四、教学内容及教学要求 第一章 农业现代化概述 第一节 农业现代化的研究方法 1.农业现代化研究的基本概念
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