1.教学内容 基本内容：土力学的发展历史：土力学在所要解决的基本问题：土力学研究 对象、特点及与其他学科的相互关系：土力学的基本内容、研究方法、学习要求。 2.教学内容二 基本内容：土的粒度成分：土的矿物成分和化学成分：土中的水和气：土的 结构与构造。以高岭士是制作景德镇青花瓷的原料为例，通过对中国传统手工艺 介绍，增强学生家国情怀与文化自信。 3.教学内容三 基本内容：土的三相比例指标：无粘土密实度：粘性土物理特性：土的工程 分类。以敦煌莫高窟泥塑形象所采用的彩塑技艺为例，采培育学生的人文精神、 加强文化自信。 4.教学内容四 基本内容：土的渗透性、水头与水力坡降、达西定律、渗透系数的测定及影 响因素：渗透力和渗透变形以及流土和管涌的形成机理及防治措施：二维渗流和 流网。通过达西定律是在实践中不断得到检验、修正、丰富和发展，以此培养学 生实事求是的科学品质以及持之以恒的科学信仰。 5.教学内容五 基本内容：土中自重应力概念及计算方法：基底压力分布形式与计算方法， 以及基底附加压力计算方法：地基中附加应力计算：双层地基中附加应力分布规 律：饱和土有效应力原理。借工程问题转化为数学模型需附加假定或限制条件， 以此培养学生务实与严谨的科学态度。 扭转和剪切、薄壁圆筒的扭 转、扭矩与扭矩图、等直圆杆扭转时的应力、等直圆杆扭转时的变形；要求：扭 矩图、薄壁圆筒和等直圆杆扭转的应力和变形。 6.教学内容六 基本内容：土的压缩试验及压缩指标：土体一维压缩变形以及地基沉降计算 的分层总和法和应力面积法：应力历史对地基沉降的影响。介绍士建领域常用规 范，引导学生遵守工程师行为准则，培育学生一丝不苟，兢兢业业。 7.教学内容七 基本内容：土抗剪强度理论：土极限平衡条件以及材料力学中应力莫尔圆的 应用：土抗剪强度指标测定方法：影响土抗剪强度的主要因素。通过土材料“压 力越大抗剪强度越高”引导学生勇于尝试有挑战的事情，激发青年学生的斗志。 8.教学内容八 基本内容：挡土墙和土压力的分类：静止土压力概念、土体状态及计算方法 朗肯土压力理论基本假设和理论基础：主动土压力和被动土压力应力状态的形成 22 1.教学内容一 基本内容：土力学的发展历史；土力学在所要解决的基本问题；土力学研究 对象、特点及与其他学科的相互关系；土力学的基本内容、研究方法、学习要求。 2.教学内容二 基本内容：土的粒度成分；土的矿物成分和化学成分；土中的水和气；土的 结构与构造。以高岭土是制作景德镇青花瓷的原料为例，通过对中国传统手工艺 介绍，增强学生家国情怀与文化自信。 3.教学内容三 基本内容：土的三相比例指标；无粘土密实度；粘性土物理特性；土的工程 分类。以敦煌莫高窟泥塑形象所采用的彩塑技艺为例，采培育学生的人文精神、 加强文化自信。 4.教学内容四 基本内容：土的渗透性、水头与水力坡降、达西定律、渗透系数的测定及影 响因素；渗透力和渗透变形以及流土和管涌的形成机理及防治措施；二维渗流和 流网。通过达西定律是在实践中不断得到检验、修正、丰富和发展，以此培养学 生实事求是的科学品质以及持之以恒的科学信仰。 5.教学内容五 基本内容：土中自重应力概念及计算方法；基底压力分布形式与计算方法， 以及基底附加压力计算方法；地基中附加应力计算；双层地基中附加应力分布规 律；饱和土有效应力原理。借工程问题转化为数学模型需附加假定或限制条件， 以此培养学生务实与严谨的科学态度。 扭转和剪切、薄壁圆筒的扭 转、扭矩与扭矩图、等直圆杆扭转时的应力、等直圆杆扭转时的变形；要求：扭 矩图、薄壁圆筒和等直圆杆扭转的应力和变形。 6.教学内容六 基本内容：土的压缩试验及压缩指标；土体一维压缩变形以及地基沉降计算 的分层总和法和应力面积法；应力历史对地基沉降的影响。介绍土建领域常用规 范，引导学生遵守工程师行为准则，培育学生一丝不苟，兢兢业业。 7.教学内容七 基本内容：土抗剪强度理论；土极限平衡条件以及材料力学中应力莫尔圆的 应用；土抗剪强度指标测定方法；影响土抗剪强度的主要因素。通过土材料“压 力越大抗剪强度越高”引导学生勇于尝试有挑战的事情，激发青年学生的斗志。 8.教学内容八 基本内容：挡土墙和土压力的分类；静止土压力概念、土体状态及计算方法； 朗肯土压力理论基本假设和理论基础；主动土压力和被动土压力应力状态的形成