《新城道中(其一)》导学案 他既反对王安石比较急进 学习目标 的改革措施,也不同意司马光尽废新法,因而在新旧两党间均受排斥,仕途生涯十分坎」 知识与技能 其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具一格,与黄庭坚并称“ l、了解作家生平、作品风格和创造背景 2、运用“置身诗境,缘景明情”的方法,体悟诗歌的画面美,情感美 豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称 ”。唐宋八大家之一。 3、把握写景角度,修辞手法等艺术特色 2、背景介绍 情感态度与价值观 宗熙宁六年(1073)年的春天,诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南,为 1、了解诗人畅达的胸怀 杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中,饱览了秀丽明媚的春光,见到了繁忙的 2、感受诗人对大自然的热爱 春耕景象,于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗,抒写自己的途中见闻和愉快的心 教学重点 l、品味诗歌语言,描绘诗歌画面,体悟诗歌意境 三、基础达标 2、把握诗歌感情基调,感受诗人情 1、给下列加点的字注音 教学难点: l、品味诗歌语言,描绘诗歌画面,体悟诗歌意境。 2、把握写景角度,修辞手法等艺术特色 2、解释下列字词 新城道中(其一) 东风 四、合作探究(置身诗境,缘景明情 东风知我欲山行,吹断檐间积雨声 1、“东风知我欲山行,吹断檐间积陌声。 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 ①画面 野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。 ②作者为什么不直道天气的由阴转晴,却要说吹断了檐间连绵雨声呢? 西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕。 、体味情境 你眼中的春天是什么样子?春天里都有什么?给你什么样的感受 ③此联在整首诗中的作用 、知人论世 1、完成下列信息 苏轼,字 眉山(今四川眉山县)人。北宋著名 2、岭上晴云放帽,树头初日挂啊。”1 《新城道中（其一）》导学案 学习目标： 知识与技能 1、了解作家生平、作品风格和创造背景。 2、运用“置身诗境，缘景明情”的方法，体悟诗歌的画面美，情感美。 3、把握写景角度，修辞手法等艺术特色。 情感态度与价值观 1、了解诗人畅达的胸怀。 2、感受诗人对大自然的热爱。 教学重点： 1、 品味诗歌语言，描绘诗歌画面，体悟诗歌意境。 2、 把握诗歌感情基调,感受诗人情感。 教学难点： 1、品味诗歌语言，描绘诗歌画面，体悟诗歌意境。 2、把握写景角度，修辞手法等艺术特色。 新城道中（其一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 一、体味情境 你眼中的春天是什么样子？春天里都有什么？给你什么样的感受？ 二、知人论世 1、完成下列信息： 苏轼，字 ，号 ， 眉山（今四川眉山 县）人。北宋 著名 的 、 、 、 。他既反对王安石比较急进 的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。 其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具一格，与黄庭坚并称“ ”。词开 豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“ ”。唐宋八大家之一。 2、背景介绍： 神宗熙宁六年（1073）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为 杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的 春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。 三、基础达标 1、 给下列加点的字注音： 铜钲． 竹篱． 西崦． 絮．帽 饷． 2、解释下列字词 东风 积雨 铜钲 饷 四、合作探究（置身诗境，缘景明情） 1、“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。” ①画面： ②作者为什么不直道天气的由阴转晴，却要说吹断了檐间连绵雨声呢？ ③此联在整首诗中的作用： 2、 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲