得分 评卷人 四、论述题(15分) 16.如何正确理解儿童的权利？ 得 分 评卷人 五、案例分析(20分)】 (字数不得少于300字) 17.春天，万物复苏，两位老师带着两组幼儿同时到郊外写生。刚到目的地，孩子们还来 不及喘口气，更没有来得及顾暇周围宜人的环境，只听第一组教师说：“开始作画吧，你们看到 什么就画什么。”幼儿不知如何去观察，有的目光散乱无焦点，有的则“埋头苦作”偏不看。十分 钟过去，第一组幼儿的作品大多成形。而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画，而是让幼儿 去仔细观察他们喜欢的花和树，先去看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们三三两两地四处观察，有 在柳树下观察抚摸、叽叽喳喳的，有弯着腰嗅花香的，有正在争论那些树的造型是人工还是自 然生成的，老师也蹲在孩子们中间一起观察讨论。又是十分钟过去，当第一组已结束了绘画活 动时，第二组幼儿才开始作画，他们不是在教师的要求下，而是迫不急待地想用画画来表现自 己此时的心情。 请根据学前教育的相关理论分析教师两种不同的指导方式给幼儿带来的学习体验有何 差异？ 要求： (1)结合提供的案例进行分析； (2)有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅； (3)分析文字在300字以上。 1443|得分|评卷人| r__L_1 四、论述题 5分} 16. 正确 |得分|评卷人| I I I 五、案例分析 0分} (字数不得少于 30Q字〉 17. 万物复 两位老师带着 两 郊外 写 生 刚 到 孩子 不及喘口气，更没有来得及顾暇周围宜人的环境，只昕第一组教师说"开始作画吧，你们看到 什么就画什么。"幼儿不知如何去观察，有的目光散乱无焦点，有的则"埋头苦作"偏不看。十分 钟过去，第一组幼儿的作品大多成形。而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画，而是让幼儿 去仔细观察他们喜欢的花和树，先去看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们三三两两地四处观察，有 在柳树下观察抚摸、叽叽喳喳的，有弯着腰嗅花香的，有正在争论那些树的造型是人工还是自 然生成的，老师也蹲在孩子们中间一起观察讨论。又是十分钟过去，当第一组已结束了绘画活 动时，第二组幼儿才开始作画，他们不是在教师的要求下，而是迫不急待地想用画画来表现自 己此时的心情。 请根据学前教育的相关理论分析教师两种不同的指导方式给幼儿带来的学习体验有何 差异? 要求: (1)结合提供的案例进行分析; (2) (3) 文字在300 1443