四、课程与专业毕业要求的关联性 专业毕业要求 关联 L011:表达沟通能力。理解他人的观点,尊重他人的观点,能在不同场合 用书面或口头形式进行有效沟通 L021:自主学习能力。学生能根据环境需要确定自己的学习目标,并主动 地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习 L031:调査预测能力。熟悉调查方案的策划,调查问卷的设计,掌握常用 的资料分析与预测方法,熟悉调查报告的写作 L032:市场开拓能力。熟悉SWOT分析、波士顿矩阵、STP分析、4P组合 营销策划等,并能有效应用。 L033:企业运作能力。熟练掌握企业运作系统的设计、产品管理、进度管 理、质量管理、技术管理、设备管理等。 「L034人力资源管理能力。熟悉人力资源工作规划、招聘与配置、培训与 开发、绩效管理、薪酬与福利、劳动关系管理,并能设计方案 L035:财务管理能力。清楚资金的筹集、投资、运营、分配和财务计划与 决策、财务预算与控制、财务分析与考核等 L041:尽责抗压能力。遵守纪律、守信守责:适应环境变化,具有耐挫折 抗压力的能力 L051:协同创新能力。同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员 善于从创新思维,利用自己的知识与实践来提出新设想。 L061:信息应用能力。具备一定的信息素养,善于收集信息,并能在工作 中应用信息技术解决问题 L071:服务关爱能力。愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱, 富于爱心,懂得感恩 L081:国际视野能力。具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力, 有国际竞争与合作的意识。 备注:LO= clearning outcomes(学习成果) 五、课程目标课程预期学习成果 序号课程预期 课程目标 学习成果(细化的预期学习成果) 教与学方式 平价方式 应用书面或口头形式,阐讨论教学法探究观察评价观察学生回 1LO02释自己的观点,有效沟通。教学法,个案教学答问题的正确性、条 理性以及报告效果 有质疑精神,对于所阅读探究教学法,讨论口头评价:学生回答 L05Q2的微观经济学相关书籍中教学法,问题本位问题的情况 提出的观点能进行有逻辑教学法 的分析与批判 22 四、课程与专业毕业要求的关联性 专业毕业要求 关联 LO11：表达沟通能力。理解他人的观点，尊重他人的观点，能在不同场合 用 书面或口头形式进行有效沟通。  LO21：自主学习能力。学生能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动 地 通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习 目标。  LO31：调查预测能力。熟悉调查方案的策划，调查问卷的设计，掌握常用 的 资料分析与预测方法，熟悉调查报告的写作。 LO32：市场开拓能力。熟悉 SWOT 分析、波士顿矩阵、STP 分析、4P 组合、 营销策划等，并能有效应用。 LO33：企业运作能力。熟练掌握企业运作系统的设计、产品管理、进度管 理、 质量管理、技术管理、设备管理等。 LO34：人力资源管理能力。熟悉人力资源工作规划、招聘与配置、培训与 开发、绩效管理、薪酬与福利、劳动关系管理，并能设计方案。 LO35：财务管理能力。清楚资金的筹集、投资、运营、分配和财务计划与 决策、财务预算与控制、财务分析与考核等。 LO41：尽责抗压能力。遵守纪律、守信守责；适应环境变化，具有耐挫折、 抗压力的能力。 LO51：协同创新能力。同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员； 善于从创新思维，利用自己的知识与实践来提出新设想。  LO61：信息应用能力。具备一定的信息素养，善于收集信息，并能在工作 中 应用信息技术解决问题。  LO71：服务关爱能力。愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱， 富于爱心，懂得感恩 LO81：国际视野能力。具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力， 有国际竞争与合作的意识。 备注：LO=learning outcomes（学习成果） 五、课程目标/课程预期学习成果 序号 课程预期 学习成果 课程目标 （细化的预期学习成果） 教与学方式 评价方式 1 LO1/L02 应用书面或口头形式，阐 释自己的观点，有效沟通。 讨论教学法，探究 教学法，个案教学 法 观察评价:观察学生回 答问题的正确性、条 理性以及报告效果 2 L05/L02 有质疑精神，对于所阅读 的微观经济学相关书籍中 提出的观点能进行有逻辑 的分析与批判 探究教学法，讨论 教学法，问题本位 教学法 口头评价：学生回答 问题的情况