(教学反思参考4)狼牙山五壮士 课文所写的事件战争年代时期发生的事,不是学生身边发生的事,学生学起 来会有一定的难度,所以我们五年级的三位语文老师决定利用作文课的时间,让 学生观看影片《狼牙山五壮士》来加深对课文的理解。这节课我确定的教学目标 是 1、学会快速阅读课文的方法 2、了解课文叙述的顺序的同时了解哪一部分是解详写哪一部分是略写。 针对这两个目标,我采用了以下方法来教学: 在快速阅读课文方面,先教给孩子们快速阅读的方法,从一个字一个字地读到 行一行地快速读。了解课文叙述的顺序我采用了填空的方法:接受任务 )—跳下悬崖。并根据填空把课文分成五部分,同时了解文章 的写作顺序。最后用引读的方法指导学生背诵课文的最后一部分“跳下悬崖” 完成本课的教学任务。通过这课的教学,我有以下的收获 1、老师在备课时,不仅要备好教材,还要备好学生。 2、设计的问题要有一定的度,不能过高,也不能过低,更不能含含糊糊。 3、在课堂上充分发挥学生的主体作用。（教学反思参考 4）狼牙山五壮士 课文所写的事件战争年代时期发生的事，不是学生身边发生的事，学生学起 来会有一定的难度，所以我们五年级的三位语文老师决定利用作文课的时间，让 学生观看影片《狼牙山五壮士》来加深对课文的理解。这节课我确定的教学目标 是： １、学会快速阅读课文的方法。 ２、了解课文叙述的顺序的同时了解哪一部分是解详写哪一部分是略写。 针对这两个目标，我采用了以下方法来教学： 在快速阅读课文方面，先教给孩子们快速阅读的方法，从一个字一个字地读到一 行一行地快速读。了解课文叙述的顺序我采用了填空的方法：接受任务──（） ──（）──（）──跳下悬崖。并根据填空把课文分成五部分，同时了解文章 的写作顺序。最后用引读的方法指导学生背诵课文的最后一部分“跳下悬崖” 完成本课的教学任务。通过这课的教学，我有以下的收获： １、老师在备课时，不仅要备好教材，还要备好学生。 ２、设计的问题要有一定的度，不能过高，也不能过低，更不能含含糊糊。 ３、在课堂上充分发挥学生的主体作用