四、教学方法 授课方式：a.理论课（讲授核心内容、总结、按顺序提示今后内容、答疑、公布习题 和课外拓展学习等)：b.课后练习（按照理论内容布置相应的作业，巩固课堂内容）：c 实验环节（根据实验教学内容，要求学生编写相应的处理程序完成实验任务）；d.办公室 时间（每周安排固定的办公室时间，学生无需预约，可来教师办公室就课程内、外内容进 行讨论)：©，答疑（全部理论课程和实验课程完成后安排1~2次集中答疑，答疑时间不包 括在课程学时内，答疑内容包括讲授内容、习题、实验等)： 课程要求：a.理论课：在理论课讲授环节中，应注意概念讲清讲透，并贯彻理论联系 实例的原则，注意学生工程观点和分析与解决问题能力的培养。根据本课程的特点，必须 严格要求学生独立完成课后习题：b.实验环节：要求学生学会使用Eclipse和Jcreator等 常用计算机软件进行Jva程序设计，根据实验数据和实验结果撰写实验报告，具有对实验 结果进行分析和解释的能力，适当安排综合性与设计类实验，注意启发学生的创新思维， 培养创新能力。 五、考核及成绩评定方式 考核方式：闭卷笔试，平时成绩（课堂表现及作业），实验 成绩评定方式：期末成绩70%，平时成绩10%，实验报告20% 六、教材及参考书目 教材： l)H.M.Deitel,《Java How to Program》(第六版)，电子工业出版社，2008 参考书目： 1)耿祥义张跃平编著，《Javad2实用教程》（第三版），清华大学出版社，2006 2)CayS.Horstmann,Gary Cornell,《Java核心技术·卷l:基础知识》（原书 第8版)，机械工业出版社，2008 3)雍俊海编著，《Java程序设计教程》（第2版），清华大学出版社，2007 4)Bruce Eckel著：陈昊鹏译，《Java编程思想》（第4版）[thinking in java],机 械工业出版社，2007 5)布洛克(Joshua Bloch)著：杨春花，俞黎敏译，《Effective Java中文版》（第 2版)，机械工业出版社，2009四、 教学方法 授课方式：a.理论课（讲授核心内容、总结、按顺序提示今后内容、答疑、公布习题 和课外拓展学习等）；b.课后练习（按照理论内容布置相应的作业，巩固课堂内容）；c. 实验环节（根据实验教学内容，要求学生编写相应的处理程序完成实验任务）；d.办公室 时间（每周安排固定的办公室时间，学生无需预约，可来教师办公室就课程内、外内容进 行讨论）；e.答疑（全部理论课程和实验课程完成后安排 1～2 次集中答疑，答疑时间不包 括在课程学时内，答疑内容包括讲授内容、习题、实验等）； 课程要求：a.理论课：在理论课讲授环节中，应注意概念讲清讲透，并贯彻理论联系 实例的原则，注意学生工程观点和分析与解决问题能力的培养。根据本课程的特点，必须 严格要求学生独立完成课后习题；b.实验环节：要求学生学会使用 Eclipse 和 Jcreator 等 常用计算机软件进行 Java 程序设计，根据实验数据和实验结果撰写实验报告，具有对实验 结果进行分析和解释的能力，适当安排综合性与设计类实验，注意启发学生的创新思维， 培养创新能力。 五、 考核及成绩评定方式 考核方式：闭卷笔试，平时成绩（课堂表现及作业），实验 成绩评定方式：期末成绩 70%，平时成绩 10%，实验报告 20% 六、 教材及参考书目 教材： 1) H.M.Deitel，《Java How to Program》(第六版)，电子工业出版社，2008 参考书目： 1) 耿祥义 张跃平编著，《Javad2 实用教程》(第三版)，清华大学出版社，2006 2) Cay S. Horstmann , Gary Cornell ,《Java 核心技术·卷 1：基础知识》（原书 第 8 版），机械工业出版社，2008 3) 雍俊海编著,《Java 程序设计教程》(第 2 版), 清华大学出版社，2007 4) Bruce Eckel 著；陈昊鹏 译，《Java编程思想》（第4版） [thinking in java]， 机 械工业出版社，2007 5) 布洛克（Joshua Bloch） 著；杨春花，俞黎敏 译,《Effective Java 中文版》（第 2 版）， 机械工业出版社，2009