为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段,人的智 慧是宇宙智慧的高级形态,其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的 智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。(A)宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看 她自己,借我的嘴来表达她自己,说岀她亿万年来想说而没有说岀的话。丛这个角度可 以说,我的智慧却是自然的智慧,我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识,我思维即是 宇宙在思维,我痛苦即是宇宙在痛苦,我欢笑即是宇宙在欢笑。所以,人仅有的一点小 智慧也是大自然所赋予的,并不属于他自己所有,他只不过是宇宙自我认识的工具。因 此,人对自然的种种误解,也许是自然对她自己的误解吧 这样看来,我就只是宇宙机体上的一个部分,一个器官,就如同大脑是我们身体的 个器官一样,人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命,而我只是这个大生命的 个组成部分。那么,让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。 谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那 演化的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生 命之花?这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。(B) 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里 传来的友好问候吗? 即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分,也是生命的一种存在 形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在 内的高级生命,只是物质的另一种存在方式。在物质中,有无数的生命在沉睡着,一旦 出场的时间到了,它们就会从睡梦中醒来。 因此,人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄 为什么说“人的智慧是宇宙智慧的高级形态” 2.文段中写道:“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的,并不属于他自己所有, 他只不过是宇宙自我认识的工具。”作者持这种观点的理由是什么? 3.文段A处画线的句子括号内的文字起到什么作用?A外画线的语句运用了什么修辞格? 并请说说修辞的效果 4.我们应怎样理解“敬畏自然”一语? 5.文中B处画线的句子用了 的修辞,改为陈述句为 6.解释文中加粗的字的含义。 那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在内 的高级生命,只是物质的另一种存在方式。 死: 7.解释下列句子的含义。 ①这个宇宙到处都隐藏着生命,到处有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。3 为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智 慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的 智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。（A）宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看 她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可 以说，我的智慧却是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是 宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小 智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因 此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。 这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的 一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的 一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。 谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那 演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生 命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。（B） 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里 传来的友好问候吗？ 即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在 形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在 内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦 出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。 因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 1．为什么说“人的智慧是宇宙智慧的高级形态”? _________________________________________________________________________ 2．文段中写道：“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有， 他只不过是宇宙自我认识的工具。”作者持这种观点的理由是什么? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3．文段 A 处画线的句子括号内的文字起到什么作用? A 外画线的语句运用了什么修辞格? 并请说说修辞的效果。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4．我们应怎样理解“敬畏自然”一语? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5．文中 B 处画线的句子用了__________的修辞，改为陈述句为_______________ _________________________________ 6．解释文中加粗的字的含义。 那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内 的高级生命，只是物质的另一种存在方式。 死：_________________________________ 7．解释下列句子的含义。 ①这个宇宙到处都隐藏着生命，到处有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 _________________________________ _________________________________