A.小说的环境描写富有表现力。“没有一个人影”的原野衬托孩子与大部队走 散后的彷徨,“孤冷的月亮”则反衬孩子做美梦时的温馨 B.有着“红五星”的帽子先被隐藏,后被发现,最后“红五星”“渐渐地髙去”, “红五星”的多次出现隐含人物心理变化,暗示小说主题。 C.老太婆一开始就了解小孩的身份却对他呵护备至,百姓也乐意与这个小红军 亲近、为他打掩护,这些都反映人们对红军的信任与拥护 D.小说结尾看似突兀却在情理之中。连长和他的东北军一开始对红军与抗日心 存排斥,孩子的视死如归、英勇无畏让连长彻底改变了立场。 8.小说标题“一颗未出膛的枪弹”具有丰富的内涵。请结合作品简要分析。(6 分) 9.小说在塑造“小红军”的形象时是如何做到真实可信的?请结合作品简要分 析。(6分) 古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 刘馥字元颖,沛国相人也。建安初,说袁术将戚寄、秦翊,使率众与俱诣太祖。 太祖悦之,司徒辟为掾。后孙策所置庐江太守李述攻杀扬州刺史严象,庐江梅乾、 雷绪等聚众数万在江、淮间,郡县残破。太祖方有袁绍之难,谓馥可任以东南之 事,遂表为扬州刺史。馥既受命,单马造合肥,建立州治,南怀乾、绪。数年中 恩化大行,百姓乐其政,流民越江山而归者以万数。于是聚诸生立学校广屯田兴 治茹陂及吴塘以溉稻田官民有蓄陂塘之利至今为用又髙为城垒多积木石为战守 备。建安十三年卒,扬州士民追思之。馥子靖,黄初中,出为河南尹。为政初虽 如碎密,终于百姓便之,有馥遗风。后迁镇北将军都督河北诸军事,遂开拓边守, 屯据险要;又修广戾陵渠大埚,水溉灌蓟南北;三更种稻,边民利之。嘉平六年 卒。靖子弘,累迁宁朔将军。太安中,张昌作乱,以弘为镇南将军都督荆州诸军 事。弘遣南蛮长史陶侃为大都护,牙门将皮初为都战帅,进据襄阳。侃、初等累 战破昌,昌惧而逃,其众悉降,荆土平。时荆部守宰多阙,弘请补选,帝从之。 弘乃叙功铨德,随才补授,甚为论者所称。弘于是劝课农桑,宽刑省赋,岁用有 年。陈敏寇扬州,引兵欲西上,弘乃解南蛮以授蒋超,统江夏太守陶侃、武陵太 守苗光,以大众屯于夏口;又遣何松领建平、宜都、襄阳三郡兵屯巴东;又加南 平太守应詹督三郡水军继蒋超。侃与敏同郡,又同岁举吏。或有间侃者,侃遣子 为质,弘遣之曰:“匹夫之交尚不负心,况大丈夫乎!”乃以侃为前锋督护,委 以讨敏之任。敏竟不敢窥境,时人莫不称善。弘卒于襄阳,士女嗟痛,若丧所亲 矣 (摘编自《三国志》和《晋书》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A.于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/ 至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备 B.于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/ 至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备 C.于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/ 至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备 D.于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/ 至今为用/又高为城垒多/积木石/为战守备A．小说的环境描写富有表现力。“没有一个人影”的原野衬托孩子与大部队走 散后的彷徨，“孤冷的月亮”则反衬孩子做美梦时的温馨。 B．有着“红五星”的帽子先被隐藏，后被发现，最后“红五星”“渐渐地高去”， “红五星”的多次出现隐含人物心理变化，暗示小说主题。 C．老太婆一开始就了解小孩的身份却对他呵护备至，百姓也乐意与这个小红军 亲近、为他打掩护，这些都反映人们对红军的信任与拥护。 D．小说结尾看似突兀却在情理之中。连长和他的东北军一开始对红军与抗日心 存排斥，孩子的视死如归、英勇无畏让连长彻底改变了立场。 8．小说标题“一颗未出膛的枪弹”具有丰富的内涵。请结合作品简要分析。（6 分） 9．小说在塑造“小红军”的形象时是如何做到真实可信的？请结合作品简要分 析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 刘馥字元颖，沛国相人也。建安初，说袁术将戚寄、秦翊，使率众与俱诣太祖。 太祖悦之，司徒辟为掾。后孙策所置庐江太守李述攻杀扬州刺史严象，庐江梅乾、 雷绪等聚众数万在江、淮间，郡县残破。太祖方有袁绍之难，谓馥可任以东南之 事，遂表为扬州刺史。馥既受命，单马造合肥，建立州治，南怀乾、绪。数年中 恩化大行，百姓乐其政，流民越江山而归者以万数。于是聚诸生立学校广屯田兴 治茹陂及吴塘以溉稻田官民有蓄陂塘之利至今为用又高为城垒多积木石为战守 备。建安十三年卒，扬州士民追思之。馥子靖，黄初中，出为河南尹。为政初虽 如碎密，终于百姓便之，有馥遗风。后迁镇北将军都督河北诸军事，遂开拓边守， 屯据险要；又修广戾陵渠大堨，水溉灌蓟南北；三更种稻，边民利之。嘉平六年 卒。靖子弘，累迁宁朔将军。太安中，张昌作乱，以弘为镇南将军都督荆州诸军 事。弘遣南蛮长史陶侃为大都护，牙门将皮初为都战帅，进据襄阳。侃、初等累 战破昌，昌惧而逃，其众悉降，荆土平。时荆部守宰多阙，弘请补选，帝从之。 弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有 年。陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘乃解南蛮以授蒋超，统江夏太守陶侃、武陵太 守苗光，以大众屯于夏口；又遣何松领建平、宜都、襄阳三郡兵屯巴东；又加南 平太守应詹督三郡水军继蒋超。侃与敏同郡，又同岁举吏。或有间侃者，侃遣子 为质，弘遣之曰：“匹夫之交尚不负心，况大丈夫乎！”乃以侃为前锋督护，委 以讨敏之任。敏竟不敢窥境，时人莫不称善。弘卒于襄阳，士女嗟痛，若丧所亲 矣。 （摘编自《三国志》和《晋书》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A．于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/ 至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备 B．于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/ 至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备 C．于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/ 至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备 D．于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/ 至今为用/又高为城垒多/积木石/为战守备