法，并能进行评价与改进： 3.3能够用图纸、模型、报告或实物等形式，呈现设 计成果。 课程目标2、3 102能够利用工程图纸、设计报告、模型等载体，或 10.沟通 通过撰写报告、设计文稿、讲座等形式，就机械工程 课程目标2、3、4 或技术问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交 答辩环节 流。 11.项目管理 11.2在多学科环境下具备风险评估和决策能力，能够 针对给定的工程问题提出经济、合理的解决方案。 课程目标1、2、3 机械设计课程设计教学环节主要培养学生的设计能力，为确保学生在设计思想、设计方 法和设计技能等方面得到良好的训练，具体要求包括下列内容 1、课程设计的进行方式是在教师指导下由学生独立完成的。 2、每个学生都应该明确设计任务和要求，并拟定设计计划，注意掌握进度，按时完成。 3、设计分段进行，每一阶段的设计都要认真检查，没有原则错误时才能继续进行下一 段设计，以保证设计质量，循序完成设计任务。 4、设计过程中要独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计，反对照抄照搬或 依赖教师。 5、要求设计态度严肃认真，有错必改，反对敷衍塞责、容忍错误存在。 三、教学内容及要求 课程设计题目为一般机械装置（如结构简单的机械、机械传动装置如减速器等）。设计 工作量的最低要求应相当于以两级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装置。 具体内容和课时安排如下： 1、传动装置总体设计、传动件计算(3天) 任务布置，减速器装拆实验：拟定传动方案选择电动机：计算传动的运动和动力参数 传动零件设计计算。 2、装配图设计第一阶段(3天) 通过绘图设计轴的结构尺寸并选择轴承型号：确定轴的支点距离和轴上的力作用点：计 算轴的强度和轴承的寿命。 3、装配图设计第二阶段(2天) 设计传动零件、轴上其它零件及与轴承支点结构有关零件的具体结构。 4、装配图设计第三阶段(2天) 设计减速机的机体和附件 5、完成装配图(2天) 标注尺寸、编写技术要求、对零件编号、列出明细表及标题栏，最后完成装配图。法，并能进行评价与改进； 3.3 能够用图纸、模型、报告或实物等形式，呈现设 计成果。 课程目标 2、3 10.沟通 10.2 能够利用工程图纸、设计报告、模型等载体，或 通过撰写报告、设计文稿、讲座等形式，就机械工程 或技术问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交 流。 课程目标 2、3、4 答辩环节 11.项目管理 11.2 在多学科环境下具备风险评估和决策能力，能够 针对给定的工程问题提出经济、合理的解决方案。 课程目标 1、2、3 机械设计课程设计教学环节主要培养学生的设计能力，为确保学生在设计思想、设计方 法和设计技能等方面得到良好的训练，具体要求包括下列内容： 1、课程设计的进行方式是在教师指导下由学生独立完成的。 2、每个学生都应该明确设计任务和要求，并拟定设计计划，注意掌握进度，按时完成。 3、设计分段进行，每一阶段的设计都要认真检查，没有原则错误时才能继续进行下一 段设计，以保证设计质量，循序完成设计任务。 4、设计过程中要独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计，反对照抄照搬或 依赖教师。 5、要求设计态度严肃认真，有错必改，反对敷衍塞责、容忍错误存在。 三、教学内容及要求 课程设计题目为一般机械装置（如结构简单的机械、机械传动装置如减速器等）。设计 工作量的最低要求应相当于以两级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装置。 具体内容和课时安排如下： 1、传动装置总体设计、传动件计算（3 天） 任务布置，减速器装拆实验；拟定传动方案选择电动机；计算传动的运动和动力参数； 传动零件设计计算。 2、装配图设计第一阶段（3 天） 通过绘图设计轴的结构尺寸并选择轴承型号；确定轴的支点距离和轴上的力作用点；计 算轴的强度和轴承的寿命。 3、装配图设计第二阶段（2 天） 设计传动零件、轴上其它零件及与轴承支点结构有关零件的具体结构。 4、装配图设计第三阶段（2 天） 设计减速机的机体和附件 5、完成装配图（2 天） 标注尺寸、编写技术要求、对零件编号、列出明细表及标题栏,最后完成装配图