(教学反思参考1)新型玻璃 《新型玻璃》是一篇说明文,讲述了各种功能独特的新型玻璃,文章的内容 深深地吸引着同学们。俗话说:“兴趣是求知的前提,兴趣是最好的老师。”初 读课文后,孩子们对这些髙科技产品十分感兴趣。在设计表格理解了各种新型玻 璃的特点后,我将课堂中教师讲授这一环节改成学生当推销员推销玻璃的环节, 孩子们一听,马上炸开了锅,从没想到过,学习课文竟和推销员扯上了关系。我 趁热打铁,提出了要求:熟读课文,对产品有个详细地了解,然后做一名出色的 推销员,将它推荐给你的顾客们。于是,教室里出现了前所未有的场面。同学们 个个热情高涨,争先恐后,纷纷用自己的语言、自己的特色介绍出了这些玻璃 望着他们那自我陶醉的神情,听着他们那流畅的口语表达,我的喜悦油然而生 更让我惊讶的是一位同学竟然展开了丰富的联想,向大家介绍了自己要发明的新 型玻璃,想法又新奇又实用。同学们都被他深深地吸引了,一石激起千层浪,大 家更有兴趣了。 这就是兴趣的作用,求知的动力。倘若每篇课文都如此有趣,那么学生将会 像磁石一样深深的吸附于文本,陶醉其中。（教学反思参考 1）新型玻璃 《新型玻璃》是一篇说明文，讲述了各种功能独特的新型玻璃，文章的内容 深深地吸引着同学们。俗话说：“兴趣是求知的前提，兴趣是最好的老师。”初 读课文后，孩子们对这些高科技产品十分感兴趣。在设计表格理解了各种新型玻 璃的特点后，我将课堂中教师讲授这一环节改成学生当推销员推销玻璃的环节。 孩子们一听，马上炸开了锅，从没想到过，学习课文竟和推销员扯上了关系。我 趁热打铁，提出了要求：熟读课文，对产品有个详细地了解，然后做一名出色的 推销员，将它推荐给你的顾客们。于是，教室里出现了前所未有的场面。同学们 个个热情高涨，争先恐后，纷纷用自己的语言、自己的特色介绍出了这些玻璃。 望着他们那自我陶醉的神情，听着他们那流畅的口语表达，我的喜悦油然而生。 更让我惊讶的是一位同学竟然展开了丰富的联想，向大家介绍了自己要发明的新 型玻璃，想法又新奇又实用。同学们都被他深深地吸引了，一石激起千层浪，大 家更有兴趣了。 这就是兴趣的作用，求知的动力。倘若每篇课文都如此有趣，那么学生将会 像磁石一样深深的吸附于文本，陶醉其中