如何做语文阅读理解题(一) 一上初中,阅读理解在考试中的比例一下大了很多,难了很多,兰西在第一次语文月考上 阅读丢了很多分。有读不懂的,但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的。兰妈妈看了试卷,但什么样 的答案是对的,兰妈妈也是模棱两可。 思考了一周,研究了一周,突然发现阅读其实有技巧和固定答题套路的,灵活掌握后做阅读 题不再是难事 下表是兰妈妈根据《阅读试题方法详解》一书汇总出的解题技巧,希望能和兰西小屋里的朋 友共享 考点分类 具体题型 答题技巧 关键看文章标题,标题往往就是线索 考查文章的线索 本文的线索是什么? 其次看文章反复出现的关键词语,这个词就是线索。 概括文章类容 请用简洁的语言概括文章用“(何时,何地)谁+干什么+结果怎样”的句式答题 的内容 或用“什么+怎么样”句式组织语言。 考查文章的表达方}.本文(文中某段)主要运/八别叙述,描写,说明,议论,抒情等表达方式。 的辨析 用了哪种表达方式? 般题目设置在议论句和描写句上,考试时从这两方面去 辨别即可。 答案往往不止一点,需要提取。注意连接词,如“首先 考查文章所描写对1.简要概括文中事物的特点其次,还,也,此外”等,这些句子往往就是事物的几点 象的特征 (优点,作用) 征,找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置,找 倒到隐含的答题点进行概括并加工合并,避免遗漏。 提取文中的某句话,然后 把题干带入原文,答案一般就在原文语句的附件,可以用 理解文章类题 文中相关语句作答,也可以用提取出来的关键词进行加 问为什么,原因是什么。 .全文的线索,推动情节的发展;2.总结文章内容,点名 分析文章标题的作 旨(突出)主题;3.形式新颖,吸引读者:4反映人物 本文的标题有何作用 情感的变化。(注意,回答不能全部照搬,需要根据文章 的内容灵活套用) 动词生动表现人(事)物的特点,(或传神刻画了 鉴赏 事物……的形状)。表现了人物……的心情(性格) 分析文章重点字词p.文中加点词语有何作用 形容词,副词:生动形象地描摹出某人(事物)……的 的作用 (好处,妙处) 特点,情态(或描绘出一幅……样的场景),反映了人 物……的心情如何做语文阅读理解题（一） 一上初中，阅读理解在考试中的比例一下大了很多，难了很多，兰西在第一次语文月考上 阅读丢了很多分。有读不懂的，但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的。兰妈妈看了试卷，但什么样 的答案是对的，兰妈妈也是模棱两可。 思考了一周，研究了一周，突然发现阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵活掌握后做阅读 题不再是难事。 下表是兰妈妈根据《阅读试题方法详解》一书汇总出的解题技巧，希望能和兰西小屋里的朋 友共享。 考点分类 具体题型 答题技巧 筛选 信息 1.考查文章的线索 1.本文的线索是什么？ 关键看文章标题，标题往往就是线索； 其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。 2.概括文章类容 2.请用简洁的语言概括文章 的内容 用“（何时，何地）谁+干什么+结果怎样”的句式答题。 或用“ 什么+怎么样”句式组织语言。 3.考查文章的表达方 式的辨析 3.本文（文中某段）主要运 用了哪种表达方式？ 识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。 一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去 辨别即可。 4.考查文章所描写对 象的特征 4.简要概括文中事物的特点 （优点，作用） 答案往往不止一点，需要提取。注意连接词，如“首先， 其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几点 特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置，找 到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。 5.理解文章类题 5.提取文中的某句话，然后 问为什么，原因是什么。 把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可以用 文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词进行加 工。 审美 鉴赏 1.分析文章标题的作 用 1.本文的标题有何作用 1.全文的线索，推动情节的发展；2.总结文章内容，点名 主旨（突出）主题；3.形式新颖，吸引读者；4 反映人物 情感的变化。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章 的内容灵活套用） 2.分析文章重点字词 的作用 2.文中加点词语有何作用 （好处，妙处）？ 1.动词生动表现人（事）物的特点，（或传神刻画了…… 事物……的形状）。表现了人物……的心情（性格）。 2.形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物）……的 特点，情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人 物……的心情