的基本思路 (二)教学内容 第二节心理物理函数1课时 、韦伯定律 二、费希纳定律 三、斯提文斯定律 第二节感觉的直接测量(2课时) ·、情境效应的测量 直接数量估计法 第三节信号检测论 一、信号检测论的基本思路 二、接受者操作曲线 三、以我国的疫情防控为例，讲述信号检测论如何在公共卫生领域进行应用 (思政内容) 三)教学形式与方法 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 第十六章期末复习 (一)教学目的与要求 了解信号检测论在认知心理学中的应用：期末知识整理 )教学内容 第一节信号检测论在认知心理学中的应用(1课时) 一、记忆研究中的应用 二、攻击行为研究中的应用 第二节、第三节期末复习(2课时) (三)教学形式与方法 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 五、各教学环节学时分配 实验心理学【课程的课时分配 、教学 习 讨 其他 环 课 论 小计 为 课 课 环 教学时数 课程内容 3课时 3课时 3课时 3课时 第三章 3课时 3课时 第四章 3课时 3课时 第五章 3课 第六章 3课时8 的基本思路 （二）教学内容 第一节 心理物理函数（1 课时） 一、韦伯定律 二、费希纳定律 三、斯提文斯定律 第二节 感觉的直接测量（2 课时） 一、情境效应的测量 二、直接数量估计法 第三节 信号检测论 一、信号检测论的基本思路 二、接受者操作曲线 三、以我国的疫情防控为例，讲述信号检测论如何在公共卫生领域进行应用 （思政内容） （三）教学形式与方法 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 第十六章 期末复习 （一）教学目的与要求 了解信号检测论在认知心理学中的应用；期末知识整理 （二）教学内容 第一节 信号检测论在认知心理学中的应用（1 课时） 一、记忆研究中的应用 二、攻击行为研究中的应用 第二节、第三节 期末复习（2 课时） （三）教学形式与方法 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 五、各教学环节学时分配 实验心理学Ⅰ课程的课时分配 教学 环 节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实 验 其他 教学 环节 小 计 第一章 3 课时 3 课时 第二章 3 课时 3 课时 第三章 3 课时 3 课时 第四章 3 课时 3 课时 第五章 3 课时 3 课时 第六章 3 课时 3 课时