感，有一定的个人 特点与追求。要培 养学生独立的审美 眼光和高品位的画 风 水彩人物画创作的 水彩人物 图片资料 通过作亚 素描 训练，使学生能基 画创作： 5张 评议，给 稿1幅 本把握水彩人物画 选题、构 素描稿1 出平时成 色彩 创作的基本方法， 思、素材 绩 稿1幅 不断增进对水彩工 收集与整 色彩稿1 具材料性能的了 理、正稿 幅 水彩画 解，培养良好的作 制作 画幅8开 3 物创 画习惯，提升画面 作 形式语言与形象构 成因素的图象意 境，深刻而完美地 表达人物感情和形 象特征 七、教学策略与方法建议 1、注重调动学生的绘画兴趣和审美意识的提升，注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学性。 2、引导学生把关注点应在水彩创作过程中的各阶段要求，要求学生把平时的造型积累和对艺术规律的认识同 创作结合起来：引导学生把握创作要点，因材施教，提倡学生个性的发挥。 3、示范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。 八、教材与学习资源建议 1、龙虎等.《新思维水彩画教程》.北京，高等教育出版社，2007年。 2、刘永健，唐晓明.《水彩画创作教学》.长沙，湖南美术出版社，2009年 3、白崇录.《世界名家水彩人物画技法》.沈阳，辽宁美术出版社，2004年. 4、于平，刘大为，范迪安.《中国百年水彩画集1905一一2006》.北京，人民美术出版社，2006年 5、袁振藻.《中国水彩画史》.上海，上海画报出版社，2000年。 九、课程考核方式与成绩评定建议 1、考核方式：本课程为考试课，重点考核学生水彩画创作思维与水彩画语言应用能力：过程考核与最终考核 相结合，均采用完成课堂作业的方式。 2、成绩构成：总成绩由平时成绩、考试成绩和考勤成绩组成，平时成绩计30%，考试成绩占70%，考勤成绩按 相应规定直接计入总分。 3、评分建议：本课程的平时作业完成数量、质量程度计30%，创作正稿作为考试计70%，创作考核标准：创作 主题、构图、造型、技法表现、画面效果及水彩画创作形式探索。 制订：美术与工艺设计系 教研室：美术学 执笔人：韩创定 审订人：张文菊感，有一定的个人 特点与追求。要培 养学生独立的审美 眼光和高品位的画 风 3 水彩画 人物创 作 水彩人物画创作的 训练，使学生能基 本把握水彩人物画 创作的基本方法， 不断增进对水彩工 具材料性能的了 解，培养良好的作 画习惯，提升画面 形式语言与形象构 成因素的图象意 境，深刻而完美地 表达人物感情和形 象特征 水彩人物 画创作： 选题、构 思、素材 收集与整 理、正稿 制作 图片资料 5张 素描稿1 幅 色彩稿1 幅 画幅8开 通过作业 评议，给 出平时成 绩 素描 稿1幅 色彩 稿1幅 七、教学策略与方法建议 1、注重调动学生的绘画兴趣和审美意识的提升，注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学性。 2、引导学生把关注点应在水彩创作过程中的各阶段要求，要求学生把平时的造型积累和对艺术规律的认识同 创作结合起来；引导学生把握创作要点，因材施教，提倡学生个性的发挥。 3、示范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。 八、教材与学习资源建议 1、龙虎等.《新思维水彩画教程》.北京，高等教育出版社，2007年. 2、刘永健，唐晓明.《水彩画创作教学》.长沙，湖南美术出版社，2009年. 3、白崇录.《世界名家水彩人物画技法》.沈阳，辽宁美术出版社，2004年. 4、于平，刘大为，范迪安.《中国百年水彩画集1905——2006》.北京，人民美术出版社，2006年. 5、袁振藻.《中国水彩画史》.上海，上海画报出版社，2000年. 九、课程考核方式与成绩评定建议 1、考核方式：本课程为考试课，重点考核学生水彩画创作思维与水彩画语言应用能力；过程考核与最终考核 相结合，均采用完成课堂作业的方式。 2、成绩构成：总成绩由平时成绩、考试成绩和考勤成绩组成，平时成绩计30%，考试成绩占70%，考勤成绩按 相应规定直接计入总分。 3、评分建议：本课程的平时作业完成数量、质量程度计30%，创作正稿作为考试计70%，创作考核标准：创作 主题、构图、造型、技法表现、画面效果及水彩画创作形式探索。 制 订：美术与工艺设计系        教研室：美术学 执笔人：韩创定 审订人：张文菊