忠诚跪教境界参天 3月23日,陆永康在和孩子们一起游戏。这是他最快乐的时光。58岁的陆永康是贵州省黔 南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族学校的教师。他出生仅9个月时,因小儿麻痹 症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走,他学跪。20岁那年,他成为一名小学民办教师 从此开始漫长的跪着教书的生涯。36年来,陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业;年 一年跪着前行在山间道上 这是怎样的山路啊! 边是嶙峋的山岩,一边是深深的山谷,时而是遍地尖利的石 子,时而是积满了雨水的大坑…3月23日,我们乘坐的汽车在这样的山路上跌跌撞撞、颠 簸前行。 然而,就是在这样的艰难的路上靠着双腿膝盖跪在一双用木板、篮球皮、废旧轮胎、铁丝 自制的重达两公斤的鞋子”上,山村教师陆永康跪着“走”了无数个来回,跪着度过了36年的教 书生涯 无数个转弯、仿佛是无尽的路途之后终于来到了贵州省三都水族自治县羊福乡中心小学。 在寂静的山谷中,这栋白色的小楼是最为辉煌的建筑。正是课外活动时间,许多孩子在操场上 笑着、跳着、闹着 沿着操场边的一个角落拾级而上,在一间简陋的木屋里我们见到了58岁的陆永康老师。他 站起来了,告别了自制的像船一样的鞋子”,告别了36年的“跪教人生”。这得益于两年前的手 术得益于政府和群众的爱—这是对他36年“跪教人生”的回报 拄着一双钢制的双拐,在矮小的木屋里,陆老师显得很高大 36年的“跪教人生” 永康”这名字里大概饱含了父母对孩子最大的祝愿。但是陆永康在9个月的时候却由于 一场小儿麻痹症而注定与“健康”二字无缘。他双腿膝盖以下肌肉萎缩,从此只能跪着行走了。 腿脚不便,家境贫寒并没有磨灭陆永康的求知欲望。他抓住一切机会读完了小学 怕后来学校搬到了离家10公里以外的地方。他知道知识可以抚平他肉体上的苦难,身体上 的残疾。后来,学校停课了,他失学了。但他一直没有扔下书本,自学完成了小学到初中的全部 课程,成了村里为数不多的“文化人 20岁那年因为贫困,村上的孔荣小学流失了最后一个老师。陆永康接下了给孩子们教书的 任务成为一名民办教师;跪”在了讲台上 这一跪,就是36年。 刚开始教书的时候全校只有30名学生大部分孩子都辍学在家。陆永康要做的第一件事情 是把失学的孩子找回来。白天上课晚上家访,成了陆老师的全部生活内容。 每天晚上下课以后穿上自制的“鞋子”,再拄一根拐棍他出发了。爬山、趟河、跨沟,跪行在 崎岖的山道上,手脚并用,一不留神便滚在地上。没有人搀扶,“蹭”起再继续往前“走”。山里的 夜黢黑黢黑的,陆永康不是不害怕,毕竟他那时只有20岁。他把手电筒套在脑袋上像个矿工; 他花八毛钱买了把铜哨衔在嘴上用尖利的铜哨声为自己壮胆 电筒淋湿后就会锈,一个学期下来,一般都要换两三个电筒。这么多年来,跪坏了不知多少 双鞋子坏了就用三天时间再做一双我都快成鞋匠’了。”说起多年前的情景,陆永康那么平静, 仿佛在说别人的故事。 别人走一小时的路,他要“跪四小时。但陆永康愣是这样跪着走遍了孔荣小学周边的八个 自然村寨跪遍了孩子家的门槛 有一次大雪纷飞距学校3公里的石板寨的学生没来上学,晚饭后陆永康冒着严寒摸着夜 路到寨上去动员,学生家长被感动了,第二天就把孩子送到了学校。 水族的女孩子过去是很少被送去读书的陆老师就一家一家去动员,一次又一次去家访,直 到全村适龄女孩都来上学。空荡荡的学校又有孩子在跳跃、奔跑了,又响起了朗朗的读书声忠诚跪教境界参天 3 月 23 日，陆永康在和孩子们一起游戏。这是他最快乐的时光。58 岁的陆永康是贵州省黔 南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族学校的教师。他出生仅 9 个月时，因小儿麻痹 症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20 岁那年，他成为一名小学民办教师， 从此开始漫长的跪着教书的生涯。36 年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复 一年跪着前行在山间道上 这是怎样的山路啊! 一边是嶙峋的山岩,一边是深深的山谷,时而是遍地尖利的石 子,时而是积满了雨水的大坑……3 月 23 日，我们乘坐的汽车在这样的山路上跌跌撞撞、颠 簸前行。 然而,就是在这样的艰难的路上,靠着双腿膝盖跪在一双用木板、篮球皮、废旧轮胎、铁丝 自制的重达两公斤的“鞋子”上,山村教师陆永康跪着“走”了无数个来回,跪着度过了36年的教 书生涯。 无数个转弯、仿佛是无尽的路途之后,终于来到了贵州省三都水族自治县羊福乡中心小学。 在寂静的山谷中,这栋白色的小楼是最为辉煌的建筑。正是课外活动时间,许多孩子在操场上 笑着、跳着、闹着。 沿着操场边的一个角落拾级而上,在一间简陋的木屋里,我们见到了 58 岁的陆永康老师。他 站起来了,告别了自制的像船一样的“鞋子”,告别了 36 年的“跪教人生”。这得益于两年前的手 术,得益于政府和群众的爱———这是对他 36 年“跪教人生”的回报。 拄着一双钢制的双拐,在矮小的木屋里,陆老师显得很高大。 36 年的“跪教人生” “永康”,这名字里大概饱含了父母对孩子最大的祝愿。但是,陆永康在 9 个月的时候,却由于 一场小儿麻痹症而注定与“健康”二字无缘。他双腿膝盖以下肌肉萎缩,从此只能跪着行走了。 腿脚不便,家境贫寒,并没有磨灭陆永康的求知欲望。他抓住一切机会读完了小学———哪 怕后来学校搬到了离家 10 公里以外的地方。他知道,知识,可以抚平他肉体上的苦难,身体上 的残疾。后来,学校停课了,他失学了。但他一直没有扔下书本,自学完成了小学到初中的全部 课程,成了村里为数不多的“文化人”。 20 岁那年,因为贫困,村上的孔荣小学流失了最后一个老师。陆永康接下了给孩子们教书的 任务,成为一名民办教师,“跪”在了讲台上———这一跪,就是 36 年。 刚开始教书的时候,全校只有 30 名学生,大部分孩子都辍学在家。陆永康要做的第一件事情 是把失学的孩子找回来。白天上课,晚上家访,成了陆老师的全部生活内容。 每天晚上下课以后,穿上自制的“鞋子”,再拄一根拐棍,他出发了。爬山、趟河、跨沟,跪行在 崎岖的山道上,手脚并用,一不留神便滚在地上。没有人搀扶,“蹭”起再继续往前“走”。山里的 夜黢黑黢黑的,陆永康不是不害怕,毕竟,他那时只有 20 岁。他把手电筒套在脑袋上,像个矿工; 他花八毛钱买了把铜哨衔在嘴上,用尖利的铜哨声为自己壮胆…… “电筒淋湿后就会锈,一个学期下来,一般都要换两三个电筒。这么多年来,跪坏了不知多少 双鞋子,坏了就用三天时间再做一双,我都快成‘鞋匠’了。”说起多年前的情景,陆永康那么平静, 仿佛在说别人的故事。 别人走一小时的路,他要“跪”四小时。但陆永康愣是这样跪着走遍了孔荣小学周边的八个 自然村寨,跪遍了孩子家的门槛。 有一次,大雪纷飞,距学校 3 公里的石板寨的学生没来上学,晚饭后,陆永康冒着严寒,摸着夜 路到寨上去动员,学生家长被感动了,第二天就把孩子送到了学校。 水族的女孩子过去是很少被送去读书的,陆老师就一家一家去动员,一次又一次去家访,直 到全村适龄女孩都来上学。空荡荡的学校又有孩子在跳跃、奔跑了,又响起了朗朗的读书声