8研讨会上,老师读了一则材料,请同学们谈谈看法 材料:班长、组长…广州东山区某学校一个班中竟有 九成学生都有大大小小的“官衔”。该班班主任表示 希望通过竟争上岗的形式让更多的学生参与班级管理 工作每个孩子都能得到锻炼的机会同时也利于培养集 体荣誉感和责任心 听了这则材料之后你的看法是什么?理由又是什么? 答:持赞同意见的主要理由:学生当“官”重在体验。 可以培养学生的责任心,为集体、他人服务的意识;可 以提高学生的群体协调能力; 持不赞同意见的主要理由:通过“当官”培养学生 的责任感,往往带有功利色彩,甚至会弱化、腐蚀责任 感的反作用;易在校园形成推崇“官本位”的不良风气 影响学生健康成长8.研讨会上,老师读了一则材料,请同学们谈谈看法。 材料：班长、组长 ……广州东山区某学校一个班中竟有 九成学生都有大大小小的“官衔”。该班班主任表示, 希望通过竞争上岗的形式让更多的学生参与班级管理 工作,每个孩子都能得到锻炼的机会,同时也利于培养集 体荣誉感和责任心. 听了这则材料之后,你的看法是什么？理由又是什么？ 答：持赞同意见的主要理由：学生当“官”重在体验。 可以培养学生的责任心，为集体、他人服务的意识；可 以提高学生的群体协调能力； 持不赞同意见的主要理由：通过“当官”培养学生 的责任感，往往带有功利色彩，甚至会弱化、腐蚀责任 感的反作用；易在校园形成推崇“官本位”的不良风气， 影响学生健康成长