回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波,③他是一个多么好的小胖墩啊!他为 帮助我学习数学,竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。在他的帮助下,④我在数学上取得了巨 大的成就 ② ③ 星期五下午,我们举办了一次“我为奥运添光彩”的演讲活动。活动中,同学们踊跃上台演 讲。演讲会高潮迭起,掌声不断,气氛非常热烈的很(A)文娱委员的演讲,声情并茂, 精彩纷呈,贏得了同学们的阵阵喝彩。通过这次演讲活动,使同学们的口头表达能力得到了 较大的提高。(B) A处句子应修改成: B句应修改成为: 7、下面一段话中有六个划线的词语,其中四处用得不恰当,订正其余三处 最近几年来,我们中学生中掀起了一股不良的风气,即在过生日和节假日时花钱购物互赠 因此,我的看法是:作为同学间的友谊,在好朋友过生日时互赠贺卡未尝不可,但如果用金 钱的多少来衡量友谊的深浅,那就曲解友谊的含义了。有古俗话“千里送鹅毛,礼轻情义重” 如果我们自己设计一张卡片,写上自己特别的赠言,往往能更深切地表达我们的友谊。 (1)“作为”应订正为“为增进”。(2) (3) (4) 王老师,您听着,昨天晩上我姥姥去世了。今天我要和妈妈一起去姥姥家,向您请假一天。 落下的功课,您必须给我补上 (1)、应当删去的一个句子是 (2)、划线的句子应改为 (三)结合语境说话 1.上课铃响了,一位同学还悠悠的往教室里走。进教室后,又不紧不慢的回到座位上。这 时老师笑着对大家说;“某某同学真是一个听话的好学生,上次在教室里乱追同学,老师教 育了他,你看现在稳重多了,上课铃打了这么半天了,依旧能沉的住气,都不快走两步”。 读完这段话,你认为老师的言外之意是什么?如果当时你是老师,你会怎么说? (1)言外之意:批评那位同学松弛拖沓,上课不按时进教室 (2)你说的话:平和中讲清事理,不要讽刺挖苦 2法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭,对那里的服务员很不满意。 付帐时,他对经饭店的经理说:“请拥抱我。” “什么?”经理不解地问 “请拥抱我。” “到底是怎么回事?先生。” “永别了,以后你再也别想见到我了 (1)贝尔纳要求饭店经理拥抱他的用意是什么? (2)贝尔纳所说的“永别了”的言外之意是什么? 3阅读下面的材料,然后从成功的角度,代爱迪生拟写一句含蓄而幽默的反驳语 当爱迪生致力制造白炽灯时,有个讲求实际、缺乏想像、毫无幽默感的人取笑他。他当时的 主要问题是如何发现一种有效灯丝。从一开始他试了1200种不同的材料。批评他的人说 “你已经失败了1200次了。”“不”,爱迪生反驳道:“ 4.下面是某日天气描写,如果你是校园广播的主持人,该用怎样的语言进行天气预报 D 清晨,天便下起了阵阵小雨,加之轻风拂面,使人略感凉意。中午时分,天空忽然放晴,明回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，③他是一个多么好的小胖墩啊！他为 帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。在他的帮助下，④我在数学上取得了巨 大的成就。 ①______________________ ②_____________________________ ③______________________ ④_____________________________ 星期五下午，我们举办了一次“我为奥运添光彩”的演讲活动。活动中，同学们踊跃上台演 讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈的很（A ）文娱委员的演讲，声情并茂， 精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵喝彩。通过这次演讲活动，使同学们的口头表达能力得到了 较大的提高。（B） A 处句子应修改成： B 句应修改成为： 7、下面一段话中有六个划线的词语，其中四处用得不恰当，订正其余三处。 最近几年来，我们中学生中掀起了一股不良的风气，即在过生日和节假日时花钱购物互赠。 因此，我的看法是：作为同学间的友谊，在好朋友过生日时互赠贺卡未尝不可，但如果用金 钱的多少来衡量友谊的深浅，那就曲解友谊的含义了。有古俗话“千里送鹅毛，礼轻情义重”， 如果我们自己设计一张卡片，写上自己特别的赠言，往往能更深切地表达我们的友谊。 （1） “作为”应订正为“为增进”。（2）_________________________________ （3）_________________________ （4）_________________________________ 王老师，您听着，昨天晚上我姥姥去世了。今天我要和妈妈一起去姥姥家，向您请假一天。 落下的功课，您必须给我补上！ （1）、应当删去的一个句子是：______________________________________ （2）、划线的句子应改为：__________________________________________ （三）结合语境说话 1. 上课铃响了，一位同学还悠悠的往教室里走。进教室后，又不紧不慢的回到座位上。这 时老师笑着对大家说；“某某同学真是一个听话的好学生，上次在教室里乱追同学，老师教 育了他，你看现在稳重多了，上课铃打了这么半天了，依旧能沉的住气，都不快走两步”。 读完这段话，你认为老师的言外之意是什么？如果当时你是老师，你会怎么说？ （1）言外之意：批评那位同学松弛拖沓，上课不按时进教室。 （2）你说的话：平和中讲清事理，不要讽刺挖苦。 2.法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。 付帐时，他对经饭店的经理说：“请拥抱我。” “什么？”经理不解地问。 “请拥抱我。” “到底是怎么回事？先生。” “永别了，以后你再也别想见到我了。” （1）贝尔纳要求饭店经理拥抱他的用意是什么？ （2）贝尔纳所说的“永别了”的言外之意是什么？ 3.阅读下面的材料，然后从成功的角度，代爱迪生拟写一句含蓄而幽默的反驳语。 当爱迪生致力制造白炽灯时，有个讲求实际、缺乏想像、毫无幽默感的人取笑他。他当时的 主要问题是如何发现一种有效灯丝。从一开始他试了 1200 种不同的材料。批评他的人说： “你已经失败了 1200 次了。”“不”，爱迪生反驳道：“ ”。 4. 下面是某日天气描写，如果你是校园广播的主持人，该用怎样的语言进行天气预报 ( D )。 清晨，天便下起了阵阵小雨，加之轻风拂面，使人略感凉意。中午时分，天空忽然放晴，明