文化偏低 学习无力 负担过重 “穷二代”除了物质方面的压 一些外出务工人员，由于打 一些“穷二代”因贫困而不得 力，还有很多精神方面的压力。 工不便，不能带孩子，就将孩子 不在校外打工贴补生活，他们必须 回到从前的生活状态，回到父辈 留在家里，由爷爷奶奶、外公外 付出双倍甚至多倍的努力好好学习， 的生活圈子，“穷二代”肯定不 婆带大。 才有可能取得与那些家境富裕的同 愿意。可是，当前现实又出现了 因此，这些孩子接受的很多 学一样的成绩。虽说逆境成才，但 社会阶层的固定化，底层社会成 东西都是爷爷奶奶、外公外婆身 在逆境中成才的人通常需要付出比 员想改变地位、向上流动的机会 上的东西，其中也不乏一些陈旧 常人多几倍的努力，而在这种付出 已经越来越少，所以“穷二代” 的、过时的东西，这种“隔代知 中，很多人经受不起挫折而半途而 本来想改变命运，却又举步维艰， 识”、“隔代观念”必将严重影 废，往往将自己痛苦的努力与无情 这就出现了一个尴尬局面。这种 响孩子的健康成长。 的现实作对比，对学习失去兴趣和 压力让他们望洋兴叹，无可奈何。 希望。文化偏低 学习无力 负担过重 一些外出务工人员，由于打 工不便，不能带孩子，就将孩子 留在家里，由爷爷奶奶、外公外 婆带大。 因此，这些孩子接受的很多 东西都是爷爷奶奶、外公外婆身 上的东西，其中也不乏一些陈旧 的、过时的东西，这种“隔代知 识”、“隔代观念”必将严重影 响孩子的健康成长。 一些“穷二代” 因贫困而不得 不在校外打工贴补生活，他们必须 付出双倍甚至多倍的努力好好学习， 才有可能取得与那些家境富裕的同 学一样的成绩。虽说逆境成才，但 在逆境中成才的人通常需要付出比 常人多几倍的努力，而在这种付出 中，很多人经受不起挫折而半途而 废，往往将自己痛苦的努力与无情 的现实作对比，对学习失去兴趣和 希望。 “穷二代”除了物质方面的压 力，还有很多精神方面的压力。 回到从前的生活状态，回到父辈 的生活圈子，“穷二代”肯定不 愿意。可是，当前现实又出现了 社会阶层的固定化，底层社会成 员想改变地位、向上流动的机会 已经越来越少，所以“穷二代” 本来想改变命运，却又举步维艰， 这就出现了一个尴尬局面。这种 压力让他们望洋兴叹，无可奈何