(3)锦葵科的特征及其代表植物 4)蔷薇科的特征及其代表植物 计划学时：1学时 (一)教学目的 掌握锦葵科、酱微科的主要特征及其代表植物。 (二)数学重点 锦葵科、普薇科的主要识别特征及其代表植物的特点。 (三)教学难点 锦葵科、蔷薇科在花、果等方面的主要特征：蔷薇科4个亚科的主要区别和相似之处。 （四)教学方法 (五)教学用具 植物体实物：CAI教学软件及硬件支持。 (六)教学过程 (3)锦葵科(Ma1 vaceae)(20分钟) 药用查的0风。10@0多种。分布于程带和。我有6漏。多种。该科有市多种类是若名的纤雀作物、爱资益物和 ·科的特征（以常见花卉-一扶桑（大红花）Hibiscus rosasinensis为例进行讲解) 具粘液。托叶早落，单叶互生，常为掌状脉。 ■结合锦葵花、果图，讲解花果特 常见植物 以多媒体幻灯片显远（重点讲解植物的主要识别特征、用途）： 海岛棉Gossypium barbadense:陆地棉G.hirsutum:：木槿Hibiscus syriacusa:蜀葵Altheae rosea 。锦科的识别要占（引导学生讲行总结后归纳出） 单叶：花5基数，有副萼，单体雄，花药1室：蒴果或分果 ·锦葵科的花程式（引导学生进行总结）： *Ca5+5 Co5 A(oo)G(3-o:3-o) (4)荐微科人Rosaceae)25分钟】 有许种类是若粉集的大有露物30多种，广布于北温。我国有5属，约10种，全国各地均有分布。该科 根据花托、萼筒、雄蕊群、心皮数目和果实类型的差异，将该科分为4个亚科。以列表的形式将4个亚科的区别介绍如 下： 亚科 特征（以多煤体幻灯片显示一一重点讲代表植物 绣线菊业科 麻叶绣球 酱薇亚科 玫瑰、月季、普德 东袋亚科 上包 皮1个，偶2或5：核果。 心皮2一5个，常与杯状花托愈 禁果奇批 利理 （3）锦葵科的特征及其代表植物 （4）蔷薇科的特征及其代表植物 计划学时：1学时 （一）教学目的 掌握锦葵科、蔷薇科的主要特征及其代表植物。 （二）教学重点 锦葵科、蔷薇科的主要识别特征及其代表植物的特点。 （三）教学难点 锦葵科、蔷薇科在花、果等方面的主要特征；蔷薇科4个亚科的主要区别和相似之处。 （四）教学方法 采用实物教学与多媒体教学相结合的方法，引导学生运用以往日常生活的经验，归纳总结锦葵科、蔷薇科两个科的特 点，通过形象直观的展示来掌握两个科的主要特征和代表植物。 （五）教学用具 植物体实物；CAI教学软件及硬件支持。 （六）教学过程 （3）锦葵科（Malvaceae）(20分钟) 本科约50属，1000多种，分布于温带和热带。我国有15属，80多种。该科有许多种类是著名的纤维作物、观赏植物和 药用植物。 ● 科的特征（以常见花卉――扶桑（大红花）Hibiscus rosasinensis为例进行讲解） 以实物、多媒体幻灯片显示植物体的特征: 木本，皮部富含纤维，具粘液。托叶早落，单叶互生，常为掌状脉。 n        结合锦葵花、果图，讲解花果特征。 重点讲解：花两性，辐射对称；萼片5片，常有副萼；花瓣5片，旋转状排列，近基部与雄蕊管连生；雄蕊多数，花丝 联合呈管，为单体雄蕊，花药1室，纵裂；子房上位，由3至多数心皮组成3至多室，中軸胎座。蒴果或分果。 ● 常见植物 以多媒体幻灯片显示（重点讲解植物的主要识别特征、用途）： 海岛棉Gossypium barbadense；陆地棉G. hirsutum ；木槿Hibiscus syriacus；蜀葵Altheae rosea ● 锦葵科的识别要点（引导学生进行总结后归纳出）： 单叶；花5基数，有副萼，单体雄蕊，花药1室；蒴果或分果。 ● 锦葵科的花程式（引导学生进行总结）: * Ca Co A G （4）蔷薇科（Rosaceae）(25分钟) 本科是一个世界性的大科，有124属，3300多种，广布于北温带。我国有55属，约1000种，全国各地均有分布。该科 有许多种类是著名的果树、花卉和药用植物。 根据花托、萼筒、雄蕊群、心皮数目和果实类型的差异，将该科分为4个亚科。以列表的形式将4个亚科的区别介绍如 下： 亚科 特征（以多媒体幻灯片显示――重点讲 解） 代表植物 绣线菊亚科 心皮1－5个，分离或稍联合；蓇葖果，少 蒴果。 麻叶绣球 蔷薇亚科 子房上位，心皮多数，生于壶状花托内， 或1－5个生于扁平或隆起的花托上；聚合 瘦果，小核果。 玫瑰、月季、蔷薇 李（梅）亚科 子房上位，心皮1个，偶2或5；核果。 桃、李、杏、梅 梨亚科 子房下位，心皮2－5个，常与杯状花托愈 合。梨果。 苹果、梨、枇杷 5＋5 5 (∞) （3－∞:3－∞）