四、实践题（共30分） 13.请结合上述材料内容，以及自己的教学实践，回答两个问题： (1)从翻转课堂与传统教学模式的区别角度看，你认为翻转课堂改变了数学的哪些方面？ (20分) (2)如果将翻转课堂这种模式应用在你的教学实践中，可能会遇到哪些困难？(10分) (评分参考：本题为观点阐述题，要根据所阐述的观点是否合理、有深度等情况酌情给分) 以下内容供参考。 翻转课堂的实质： 增加学生和教师互动和个性化沟通的方法。 学生自主学习的环境。 教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师。 直接指导和建议式学习的混合模式。 翻转课堂让那些因病或参加活动的学生不会被落下功课。 所有的学生都参与到学习中。 所有的学生都能获得个性化教育。 实践时可能過到的困难： 学校和家庭的信息化设备。 国内学生不擅于提问和主动性不强，可能会影响翻转课堂的效果。 教师的信息化处理能力（如制作视频、网络资源搜索与再加工）和能否做好翻转课堂所需 的从主讲到引导的角色变化。 相应的课程评价体系能否跟上。 585四、实践题{共 30 分} 13. 请结合上述材料内容，以及自己的教学实践，回答两个问题 (1)从翻转课堂与传统教学模式的区别角度看，你认为翻转课堂改变了教学的哪些方面? (20 分〉 (2) 如果将翻转课堂这种模式应用在你的教学实践中，可能会遇到哪些困难? (1 分) (评分参考:本题为观点阐述题，要根据所阐述的观点是否合理、有深度等情况酌情给分〉 以下内容供参考。 翻转课堂的实质: 增加学生和教师互动和个性化沟通的方法。 学生自主学习的环境。 教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师。 直接指导和建议式学习的混合模式。 翻转课堂让那些因病或参加活动的学生不会被落下功课。 所有的学生都参与到学习中。 所有的学生都能获得个性化教青。 实践时可能遇到的困难 学校和家庭的信息化设备。 国内学生不擅于提问和主动性不强，可能会影响翻转课堂的效果。 教师的信息化处理能力(如制作视频、网络资源搜索与再加工)和能否做好翻转课堂所需 的从主讲到引导的角色变化。 相应的课程评价体系能否跟上。 585