吗?”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱,现在就不会受苦了, 这是她自己的错 个衣着得体的年轻大学生补充说 所有人都露出了满意的微笑,因为他们都发表了如此精辟的分析 这些同胞对人漠不关心的态度,引起了一位善良商人的反感,他从钱包里取出 张崭新的20美元钞票,走过过道,上前塞进老妇人颤巍巍满是皱纹的手中,“拿 着,夫人,给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座 位,对自己十分满意一—因为他不是一个光说不做的人。 到了下一站,一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克,脖子上还围着一条 围巾,灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着,一直到耳朵里,与 个随身听连着,他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后,他 屁股坐在一个靠过道的座位上,正好与老妇人斜对角 但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时,他身体立刻停止了晃动,一下子僵住了 他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上,他穿着一双崭新的昂贵的名牌运动 鞋。年轻人弯下腰,开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子,又脱掉了袜子, 然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人,”他说,“我看见您没穿鞋,那就把我的 鞋给您吧。”慢慢地,轻轻地,他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚,把自己的 鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢 汽车到了下一站。年轻人下了车,光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前,看着他 光脚艰难地在雪地里走远。 “他是谁?”一个人问道 “他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是圣人。”另一个人说。“他一定 是位天使。”又有一人说。 但那个指过老妇人的小男孩说:“不,妈妈,我看得很清楚,他只是一个普通 人 11、下列对文意的理解不正确的两项是( )(5分) A、故事中的男青年与小男孩都是充满了爱心的后一代。 B、本文的主题是讴歌善良,呼唤爱心。 C、故事通过人们对一个普通老太太的不同反应,表现了资本主义社会人与人之 间虚伪冷酷的一面 D、这篇小说之所以感人,主要得益于对比手法的成功运用。 E、这篇小说所描绘的情景在我们的生活中也经常可以看到,所以可以说它反映 的是一种生活的真实。 12、文章结尾小男孩说:“不,妈妈,我看得很清楚,他只是一个普通人。”请 结合文意,完成下列两题。(6分) (1)分析作者借小男孩这句话表达了哪几层含意 答 (2)作者塑造小男孩这一形象的作用是什么?吗?”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了， 这是她自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。 所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。 这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一 张崭新的 20 美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍满是皱纹的手中，“拿 着，夫人，给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座 位，对自己十分满意——因为他不是一个光说不做的人。 到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条 围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着，一直到耳朵里，与 一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他 一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。 但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。 他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的昂贵的名牌运动 鞋。年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子， 然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的 鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的 鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。 汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看着他 光脚艰难地在雪地里走远。 “他是谁?”一个人问道。 “他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是圣人。”另一个人说。“他一定 是位天使。”又有一人说。 但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他 只是一个普通 人。” 11、下列对文意的理解不正确的两项是（ ）（ ） （5 分） A、故事中的男青年与小男孩都是充满了爱心的后一代。 B、本文的主题是讴歌善良，呼唤爱心。 C、故事通过人们对一个普通老太太的不同反应，表现了资本主义社会人与人之 间虚伪冷酷的一面。 D、这篇小说之所以感人，主要得益于对比手法的成功运用。 E、这篇小说所描绘的情景在我们的生活中也经常可以看到，所以可以说它反映 的是一种生活的真实。 12、文章结尾小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。”请 结合文意，完成下列两题。（6 分） (1)分析作者借小男孩这句话表达了哪几层含意。 答： (2)作者塑造小男孩这一形象的作用是什么?