教学内容 学唱歌曲《郊游》，表演郊游的情景。 教学目标 1.学唱歌曲《郊游》。 2.随着音乐表演郊游情景。 教学重、难点 重点：用轻快、活泼、弹性的声音演唱歌曲《郊游》，引导学生体会户外活动时的动态和愉悦心情。 难点：学唱歌曲。 教学准备 电子琴、录音机、录音磁带 教学过程 一、导入 1.播放与春天这一主题相关的优秀音乐作品，创设良好的情境，体会春天的美丽，导入本课的课题。 2.学唱歌曲《郊游》。 A听录音或教师范唱，引导学生初步感受歌曲。 B.生带着问题再次聆听歌曲范唱：歌曲由几句构成？ C.再听范唱，观察哪两句是相同的？并用水彩笔把相同乐句涂上同样的颜色。 D.随教师的琴小声哼唱歌曲，不会唱的部分标记出来，会唱的同学或教师教唱。 E.学生随音乐做歌表演，小组比赛。 3.介绍力度记号“·”、“f”,引导学生从实践中感受并确定歌曲三个乐句分别应该用什么样的力度记号。 总结 本节课整个上课的过程，你们边唱边舞，今天课堂气氛很活跃，我们都会背唱歌曲了，课下唱给你们的家人听 吧，下课。教学内容 学唱歌曲《郊游》，表演郊游的情景。 教学目标 1.学唱歌曲《郊游》。 2.随着音乐表演郊游情景。 教学重、难点 重点：用轻快、活泼、弹性的声音演唱歌曲《郊游》，引导学生体会户外活动时的动态和愉悦心情。 难点：学唱歌曲。 教学准备 电子琴、录音机、录音磁带 教学过程 一、导入 1.播放与春天这一主题相关的优秀音乐作品，创设良好的情境，体会春天的美丽，导入本课的课题。 2.学唱歌曲《郊游》。 A.听录音或教师范唱，引导学生初步感受歌曲。 B.生带着问题再次聆听歌曲范唱：歌曲由几句构成？ C.再听范唱，观察哪两句是相同的？并用水彩笔把相同乐句涂上同样的颜色。 D.随教师的琴小声哼唱歌曲，不会唱的部分标记出来，会唱的同学或教师教唱。 E.学生随音乐做歌表演，小组比赛。 3.介绍力度记号“p”、“f”，引导学生从实践中感受并确定歌曲三个乐句分别应该用什么样的力度记号。 总结 本节课整个上课的过程，你们边唱边舞，今天课堂气氛很活跃，我们都会背唱歌曲了，课下唱给你们的家人听 吧，下课