满载-船星辉,让我在星辉斑斓里唱歌……有你这一笔财富,我独自在书房,却可以游览整 个世界 文学,是你,带着一壶美酒而来,让我提壶花径间感受到李白“但愿长醉不复醒”的沉 沦;在夕阳斜照时,让我感受到“大漠孤烟直,长河落日囻”的宏伟;就算在舂雨迷蒙的时 候,也让我感受到苏轼的“—蓑烟雨任平生”的豁达。在晴朗的夜晩,我用心守护窗前的最 后一片藤叶,为麦琪的礼物所包含的情意所感动,更为守财奴的吝啬而触动。文学,有你这 笔财富,我能穿梭古今,尽情遨游于诗的国度与小说的天堂 文学,是你,让我与伟人们对话。你让我明白周恩来“为中华崛起而读书”的志向;你 让我看见毛泽东“数风流人物,还看今朝”的少年英气;你让我听见了鲁迅在黑夜中划破长 空的呐喊……有了你这笔财富,我仿佛有了一架无处不到的飞船。 干古沙漠,悲凉恣肆,是文学给予我希望,朝着绿洲前进;大江东去,暗流涌动,是文 学给了我梦想,朝着无边的蔚蓝扬帆;万米高山,荆棘满布,是文学给予我信心,向“一览 众山小”的高度迈出一步。在淡淡的墨香中,感受到人性的伟大,在白纸黑字间穿越古今 纵横驰骋,这都是因为我有一笔最大的财富——文学。 简评:引用名言佳句,点缀文章,增强了文章理性升华之美。引用名言佳句分为两种 一是明引,二是暗引。笔者在表达对文学的热爱中,信手拈来名言佳句,形象地抒发了自己 对文学的认识。情思流转自然,语言显得清丽、隽永,熠熠生辉,更富表现力。 升格训练小结: 由于高中学生作文存在主题先行特点的特殊性,故而审题也有其自身的特征,审题的关 键任务就是立意。即解决文章该写什么的问题:再加上由于高考作文受时间的限制,故审题 必须突出“快”字。一般情况而言,完成审题立意,应明确要求不得超过五分钟。在高考的 临战状态下,必须在1小时左右成文,所以在应试训练中,就要求我们快速审题,经常限时 性的进行审题训练。 着近几年话题作文被人们普遍认同,材料作文逐渐退到幕后。话题作文以其开放性和 写作空间的自由度较之以往的命题形式是有了很大进步,但也带来了一些不可避免的套构、 宿构、抄袭等问题,从2006年全国各省市高考作文题的命制来看作文命题的方向,话题作 文、命题作文、材料作文都将成为作文的训练重点 材料作文较之话题作文,审题上有一定难度,虽然在要求上用“全面理解材料,但可以 从一个侧面、一个角度构思作文,不要脱离材料内容,标题自拟,立意自定,文体自选”等 来降低难度,但材料作文首先要求考生审清材料的中心内涵,选准角度提取观点,材料在作 文中必须引用,而由材料引发其他联想,通过分析、议论,表达自己对人对事对物比较深入 的思考。虽然标明文体不限,实际上受材料本身所限制,还是以议论为主,不像话题作文, 所给材料可引可不引,只要在话题范围内,天马行空,任你驰骋;文体上可议论,可记叙 可抒情,编造寓言、神话、童话、科幻,甚至写小说,都无不可。所以,材料作文本身就是 种限制性很强的作文,千万大意不得。但也有好处,就是注意到了读写结合。对材料的审 读也应该是很重要的能力,因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力,是否能够透过现 象看本质,是否对事物的分析不停留在其表面,而能深入事物的本质内涵。事实上,对材料 审读有偏差的同学,即便其文笔再好,作文也缺乏对事物认识的深度,或者说观点容易偏激。 审题一般要求:1、把握题旨,明确要求。高考的作文命题,大都包括两个部分,一是标题满载一船星辉，让我在星辉斑斓里唱歌……有你这一笔财富，我独自在书房，却可以游览整 个世界。 文学，是你，带着一壶美酒而来，让我提壶花径间感受到李白“但愿长醉不复醒”的沉 沦；在夕阳斜照时，让我感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的宏伟；就算在春雨迷蒙的时 候，也让我感受到苏轼的“一蓑烟雨任平生”的豁达。在晴朗的夜晚，我用心守护窗前的最 后一片藤叶，为麦琪的礼物所包含的情意所感动，更为守财奴的吝啬而触动。文学，有你这 笔财富，我能穿梭古今，尽情遨游于诗的国度与小说的天堂。 文学，是你，让我与伟人们对话。你让我明白周恩来“为中华崛起而读书”的志向；你 让我看见毛泽东“数风流人物，还看今朝”的少年英气；你让我听见了鲁迅在黑夜中划破长 空的呐喊……有了你这笔财富，我仿佛有了一架无处不到的飞船。 千古沙漠，悲凉恣肆，是文学给予我希望，朝着绿洲前进；大江东去，暗流涌动，是文 学给了我梦想，朝着无边的蔚蓝扬帆；万米高山，荆棘满布，是文学给予我信心，向“一览 众山小”的高度迈出一步。在淡淡的墨香中，感受到人性的伟大，在白纸黑字间穿越古今， 纵横驰骋，这都是因为我有一笔最大的财富——文学。 简评：引用名言佳句，点缀文章，增强了文章理性升华之美。引用名言佳句分为两种， 一是明引，二是暗引。笔者在表达对文学的热爱中，信手拈来名言佳句，形象地抒发了自己 对文学的认识。情思流转自然，语言显得清丽、隽永，熠熠生辉，更富表现力。 升格训练小结： 由于高中学生作文存在主题先行特点的特殊性，故而审题也有其自身的特征，审题的关 键任务就是立意。即解决文章该写什么的问题；再加上由于高考作文受时间的限制，故审题 必须突出“快”字。一般情况而言，完成审题立意，应明确要求不得超过五分钟。在高考的 临战状态下，必须在 1 小时左右成文，所以在应试训练中，就要求我们快速审题，经常限时 性的进行审题训练。 随着近几年话题作文被人们普遍认同，材料作文逐渐退到幕后。话题作文以其开放性和 写作空间的自由度较之以往的命题形式是有了很大进步，但也带来了一些不可避免的套构、 宿构、抄袭等问题，从 2006 年全国各省市高考作文题的命制来看作文命题的方向，话题作 文、命题作文、材料作文都将成为作文的训练重点。 材料作文较之话题作文，审题上有一定难度，虽然在要求上用“全面理解材料，但可以 从一个侧面、一个角度构思作文，不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，文体自选”等 来降低难度，但材料作文首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作 文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入 的思考。虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文， 所给材料可引可不引，只要在话题范围内，天马行空，任你驰骋；文体上可议论，可记叙， 可抒情，编造寓言、神话、童话、科幻，甚至写小说，都无不可。所以，材料作文本身就是 一种限制性很强的作文，千万大意不得。但也有好处，就是注意到了读写结合。对材料的审 读也应该是很重要的能力，因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现 象看本质，是否对事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本质内涵。事实上，对材料 审读有偏差的同学，即便其文笔再好，作文也缺乏对事物认识的深度，或者说观点容易偏激。 审题一般要求：1、把握题旨，明确要求。高考的作文命题，大都包括两个部分，一是标题