严格要求自己,认真、全面地学好全部教学内容。学好田径运动课程,使自己成为一名学有专长的 合格的田径代表队教练和教师 (二)课程的理论部分是从事学校课余田径运动训练工作的基本理论知识。应在教师指导下,充 分发挥主体作用,生动活泼地学好这部分内容。应认真上课,做好笔记。讨论课应做好发言准备 课外主动阅读参考书籍和资料,按时完成作业。牢固地掌握理论部分的教学内容 (三)上实践课时应做到勤学苦练,勤于思考,努力使自己的技术动作规范化,并做到课内外结 合,提高自己的运动技术水平(有条件的学生,课外应参加田径代表队或田径运动队的训练)。 (四)经常总结学习和训练的经验与教训,改进学习和训练的方法,注意提高分析问题和解决问 题的能力,创造性地学好田径运动课程 (五)根据田径运动课程教学大纲的规定,按时参加课程考核。考核分考试和考査两种,考核内 容包括理论和技术两个方面。理论考核通过笔试或口试进行,技术考核有技评和达标两种。 四、成绩考核 田径课的考核分考查和考试两种。暂定为一、三、五、七学期为考查,二、四、六、八学期为 考试。各校也可以根据各地的情况相应安排。考核的形式有阶段考核、期中考核、期末考核及平时 考核。考核主要内容;技评:达标、身体素质、专项素质测验,课堂提问、课外作业,课堂实习 校内、外裁判等。 考试成绩由平时成绩、理论成绩、技术评定成绩和运动成绩四部分组成。由于每学期内容不同 学时不等,四部分比例不尽相同。 考査成绩由教师根据平时学习表现,平时课堂提问,实习作业完成情况,测验、技术动作掌握 情况给学生评定成绩。 平时成绩考核方法与考查相同,其成绩占考试总成绩20% 理论考试在期末采用笔试或口试。命题应注意科学性,要坚持质量标准和覆盖全部教学内容。 要逐步建立田径课程理论考试的试题库,实行标准化考试。理论考试成绩原则上占考试总成绩的 技术评定(第14学期)应在运动成绩达到一定标准上进行,技术成绩占考试总成绩30%。 专项成绩原则上以二级运动员标准的为良好标准,第二、四学期占考试总成绩10%。每六学期 专项成绩占总成绩40%,应以田径两项达二级运动员标准为良好。每项成绩各占总成绩20%。第八 学期为全能考试(男子十项、女子七项),以达田径全能三级运动员标准为及格(60分),达全能二 级运动员标准为优秀(90分)。占考试总成绩40%10 严格要求自己，认真、全面地学好全部教学内容。学好田径运动课程，使自己成为一名学有专长的、 合格的田径代表队教练和教师。 (二)课程的理论部分是从事学校课余田径运动训练工作的基本理论知识。应在教师指导下，充 分发挥主体作用，生动活泼地学好这部分内容。应认真上课，做好笔记。讨论课应做好发言准备， 课外主动阅读参考书籍和资料，按时完成作业。牢固地掌握理论部分的教学内容。 (三)上实践课时应做到勤学苦练，勤于思考，努力使自己的技术动作规范化，并做到课内外结 合，提高自己的运动技术水平(有条件的学生，课外应参加田径代表队或田径运动队的训练)。 (四)经常总结学习和训练的经验与教训，改进学习和训练的方法，注意提高分析问题和解决问 题的能力，创造性地学好田径运动课程。 (五)根据田径运动课程教学大纲的规定，按时参加课程考核。考核分考试和考查两种，考核内 容包括理论和技术两个方面。理论考核通过笔试或口试进行，技术考核有技评和达标两种。 四、成绩考核 田径课的考核分考查和考试两种。暂定为一、三、五、七学期为考查，二、四、六、八学期为 考试。各校也可以根据各地的情况相应安排。考核的形式有阶段考核、期中考核、期末考核及平时 考核。考核主要内容；技评：达标、身体素质、专项素质测验，课堂提问、课外作业，课堂实习， 校内、外裁判等。 考试成绩由平时成绩、理论成绩、技术评定成绩和运动成绩四部分组成。由于每学期内容不同、 学时不等，四部分比例不尽相同。 考查成绩由教师根据平时学习表现，平时课堂提问，实习作业完成情况，测验、技术动作掌握 情况给学生评定成绩。 平时成绩考核方法与考查相同，其成绩占考试总成绩 20%。 理论考试在期末采用笔试或口试。命题应注意科学性，要坚持质量标准和覆盖全部教学内容。 要逐步建立田径课程理论考试的试题库，实行标准化考试。理论考试成绩原则上占考试总成绩的 40%。 技术评定(第 1~4 学期)应在运动成绩达到一定标准上进行，技术成绩占考试总成绩 30%。 专项成绩原则上以二级运动员标准的为良好标准，第二、四学期占考试总成绩 10%。每六学期 专项成绩占总成绩 40%，应以田径两项达二级运动员标准为良好。每项成绩各占总成绩 20%。第八 学期为全能考试(男子十项、女子七项)，以达田径全能三级运动员标准为及格(60 分)，达全能二 级运动员标准为优秀(90 分)。占考试总成绩 40%