教学内容 1.音乐活动声音的强弱。 2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。 教学目标 1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。 2.通过创编歌词和歌表演活动，进一步培养学生对音乐的兴趣，发展学生的创造能力和表现能力。 教学重点 1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。 2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。 教学难点 歌曲中的弱起小节。 教学准备 钢琴、多媒体投影仪、教学课件 教学过程 一、音乐活动：声音的强弱 1.师：“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗？今天老师想看看哪个小朋友的耳朵最灵。请大家闭上眼 晴，用你的耳朵仔细听一听这是什么声音？” (播放课件：出现消防车的声音。) 师：“你能模仿出消防车的声音吗？” 听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。 2.师：“接下来，再请小朋友听一听这是什么声音？注意听声音有什么变化？” (播放课件：出现飞机的声音。) 师：“这是飞机发出的声音，声音从弱慢慢变强再慢慢变弱，你能学一学吗？” 学生：听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。 3.模仿各种动物的声音和动作。 进一步感受声音的强弱，并为创编歌词打好基础。 师：“我们一起乘坐飞机来到了郊外。”（播放课件：展示出一组动物形象）师：“哇，这么多小动物正在给大 家打招呼呢。你们看老师学的是哪只小动物呢？你能学学其他小动物的叫声和动作吗？” 学生：模仿各种动物的声音和动作。 二、学唱歌曲 1.律动：使学生初步感受歌曲的旋律。 师：“小朋友模仿得真棒，让我们随着音乐和小动物一起跳舞吧。比一比，谁学习动作又快又好？”（播放伴 奏音乐) 学生：随着音乐节拍与老师一起律动。 2.一边律动一边按节奏读歌词。 帮助学生熟悉歌词。老师随着伴奏音乐一边律动一边带领学生一起读歌词。 学生：和老师一起读歌词。 3.引入歌曲，范唱歌曲。 进一步让学生熟悉歌曲。 师：“小朋友，看我们跳得这样热闹，小动物也想来表演节目。看！它们为我们带来了一首好听的歌曲，让我 们一块听听吧。”（播放课件） 学生认真聆听范唱。 4.按节奏读歌词。 帮助学生掌握歌词的节奏和读音。教学内容 1.音乐活动声音的强弱。 2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。 教学目标 1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。 2.通过创编歌词和歌表演活动，进一步培养学生对音乐的兴趣，发展学生的创造能力和表现能力。 教学重点 1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。 2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。 教学难点 歌曲中的弱起小节。 教学准备 钢琴、多媒体投影仪、教学课件 教学过程 一、音乐活动：声音的强弱 1.师：“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗?今天老师想看看哪个小朋友的耳朵最灵。请大家闭上眼 睛，用你的耳朵仔细听一听这是什么声音？” (播放课件：出现消防车的声音。) 师：“你能模仿出消防车的声音吗？” 听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。 2.师：“接下来，再请小朋友听一听这是什么声音？注意听声音有什么变化？” (播放课件：出现飞机的声音。) 师：“这是飞机发出的声音,声音从弱慢慢变强再慢慢变弱，你能学一学吗？” 学生：听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。 3.模仿各种动物的声音和动作。 进一步感受声音的强弱，并为创编歌词打好基础。 师：“我们一起乘坐飞机来到了郊外。”(播放课件：展示出一组动物形象）师：“哇,这么多小动物正在给大 家打招呼呢。你们看老师学的是哪只小动物呢？你能学学其他小动物的叫声和动作吗？” 学生：模仿各种动物的声音和动作。 二、学唱歌曲 1.律动:使学生初步感受歌曲的旋律。 师：“小朋友模仿得真棒，让我们随着音乐和小动物一起跳舞吧。比一比，谁学习动作又快又好？”（播放伴 奏音乐） 学生：随着音乐节拍与老师一起律动。 2.一边律动一边按节奏读歌词。 帮助学生熟悉歌词。老师随着伴奏音乐一边律动一边带领学生一起读歌词。 学生：和老师一起读歌词。 3.引入歌曲，范唱歌曲。 进一步让学生熟悉歌曲 。 师：“小朋友，看我们跳得这样热闹，小动物也想来表演节目。看！它们为我们带来了一首好听的歌曲，让我 们一块听听吧。”（播放课件） 学生认真聆听范唱。 4.按节奏读歌词。 帮助学生掌握歌词的节奏和读音