4.教学 四川农业大学是一所以生物科技为特色，农业科技为优势。多学科协调发展的 目标 国家“双一流”学科建设高校。细胞生物学作为生物学的基础。是学校在建的国家 级一道专业生物技术专业重要的专业基陆课。根据生物类专业人才培养要求，通过 本误程的教学，应达到以下育人目标：(1)具答扎实的专业知识与能力：(2)拇 有开国视野与创新思维：(3)胸怀运大日标与崇高理想。 5.课程 围生物学授课专业毕业要求主要体现在思把政治、人文素质、科学素养、专 支撑专 业基础、信息获取、交流协作、学习发展等方面。细胞生物学误程体系庞杂，与多 学科相互联系和渗透。为支撑专业人才培养目标，本误程通过线上线下混合式教学 业华业 倾式，着力培养学生自主学习能力、研究型学习能力和终身学习能力。以此为基继， 要求指 使学生能够深刻理解细鞋乃至生命运转机制，并充分认识到雏取生物学领域发展对 标点 子生物衣业、生物医药等产业重要推动作用，：发学生对科研和相关产业的兴望， 树立起未米努力的方向，立志为杜会与国家做责航。 6.课程 立德树人、红专并进。强化课程吧政建设。结合误程特点，应用案例教学等手 教学育 段，将强农兴农，家国情怀、科学精神等思政元素巧妙融入教学过程。例如，在学 习细胞质膜和物质的跨痕运输2章中，通过介奶细围与外部环境进行着物凝，信息 人总体 和能源的交流与互换的这一概多，引导出“一带一路”开技性，包容性及加强区域 思路 合作的内涵：在学习细胞骨架一章中，将细胞内的骨架系统类比为中国的高铁网络， 从1909年第一条铁路京条铁路开通到现在已经历经100多年的发展，到2019年底， 中国高速铁路营业总里程达到3.5万千米，居世界第一，中国高铁的发展离不开中 国人攻坚克难的精神，大学生要努力学习和传承中国的“高铁精神”，在白己的学 习和未来工作中努力拼博，创造精彩与辉煌。 7.课程 依托中国大学网络平台，进行线上线下混合式教学，线上课程使用的是四川大 教学育 学细围生物学国家级精品课程。 人教学 方式 8.课程 (1)化繁为简打造高效课意。细胞生物学课程体系庞杂，知识点众多，且多 “四新 学科相互联系和渗透，为此教学团队合理取舍教学内容，持续梳理并深度促化课程 体系，采取线上线下混合式教学视式，打通师生动第道，转被动接收为主动获取， 建设”和 多果道提升教学效果。(2)由此及被、以点带面，充分发挥误程基础核心作用。 “协同 细胞生物学为专业基础误，许多知识点与后续课程如细胞工程、免疫学、发有生物 育人”实 学等联系紧密，需要适度根开，做好辅垫。同时。细胞生物学在农业、医学，药学 等领域应用广泛，要止学生充分认识到课程对于动植物育种、药物开发等生命科学 施情况 基础研究的重要意义，增强学生对领域的热爱之情。《3)思政教育润物于无声。 细胞生物学思政元素丰富，涉及秧食、医药等重要国计民生问愿，需要巧妙设计， 将其与课程内容有机融合，雨洞学生，使学生不包初心，置行强发兴农的光荣使命， (4)基于诺贝尔奖/拉斯克医学奖解析的细胞生物学误程资源建设与应用。诺贝尔 奖是目前被公认最具权成的科学奖项，拉所克医学奖素有“诺贝尔奖风向标“之称， 3 4. 教 学 目标 四川农业大学是一所以生物科技为特色，农业科技为优势，多学科协调发展的 国家“双一流”学科建设高校。细胞生物学作为生物学的基础，是学校在建的国家 级一流专业生物技术专业重要的专业基础课。根据生物类专业人才培养要求，通过 本课程的教学，应达到以下育人目标：（1）具备扎实的专业知识与能力；（2）拥 有开阔视野与创新思维；（3）胸怀远大目标与崇高理想。 5. 课 程 支 撑 专 业 毕 业 要 求 指 标点 细胞生物学授课专业毕业要求主要体现在思想政治、人文素质、科学素养、专 业基础、信息获取、交流协作、学习发展等方面。细胞生物学课程体系庞杂，与多 学科相互联系和渗透。为支撑专业人才培养目标，本课程通过线上线下混合式教学 模式，着力培养学生自主学习能力、研究型学习能力和终身学习能力。以此为基础， 使学生能够深刻理解细胞乃至生命运转机制，并充分认识到细胞生物学领域发展对 于生物农业、生物医药等产业重要推动作用，激发学生对科研和相关产业的兴趣， 树立起未来努力的方向，立志为社会与国家做贡献。 6. 课 程 教 学 育 人 总 体 思路 立德树人、红专并进，强化课程思政建设。结合课程特点，应用案例教学等手 段，将强农兴农、家国情怀、科学精神等思政元素巧妙融入教学过程。例如，在学 习细胞质膜和物质的跨膜运输 2 章中，通过介绍细胞与外部环境进行着物质、信息 和能源的交流与互换的这一概念，引导出“一带一路”开放性、包容性及加强区域 合作的内涵；在学习细胞骨架一章中，将细胞内的骨架系统类比为中国的高铁网络， 从 1909 年第一条铁路京张铁路开通到现在已经历经 100多年的发展，到 2019 年底， 中国高速铁路营业总里程达到 3.5 万千米，居世界第一。中国高铁的发展离不开中 国人攻坚克难的精神，大学生要努力学习和传承中国的“高铁精神”，在自己的学 习和未来工作中努力拼搏，创造精彩与辉煌。 7. 课 程 教 学 育 人 教 学 方式 依托中国大学网络平台，进行线上线下混合式教学。线上课程使用的是四川大 学细胞生物学国家级精品课程。 8. 课 程 “ 四 新 建设”和 “ 协 同 育人”实 施情况 （1）化繁为简打造高效课堂。细胞生物学课程体系庞杂，知识点众多，且多 学科相互联系和渗透，为此教学团队合理取舍教学内容，持续梳理并深度优化课程 体系，采取线上线下混合式教学模式，打通师生互动渠道，转被动接收为主动获取， 多渠道提升教学效果。（2）由此及彼、以点带面，充分发挥课程基础核心作用。 细胞生物学为专业基础课，许多知识点与后续课程如细胞工程、免疫学、发育生物 学等联系紧密，需要适度展开，做好铺垫。同时，细胞生物学在农业、医学、药学 等领域应用广泛，要让学生充分认识到课程对于动植物育种、药物开发等生命科学 基础研究的重要意义，增强学生对领域的热爱之情。（3）思政教育润物于无声。 细胞生物学思政元素丰富，涉及粮食、医药等重要国计民生问题，需要巧妙设计， 将其与课程内容有机融合，雨润学生，使学生不忘初心，践行强农兴农的光荣使命。 （4）基于诺贝尔奖/拉斯克医学奖解析的细胞生物学课程资源建设与应用。诺贝尔 奖是目前被公认最具权威的科学奖项，拉斯克医学奖素有“诺贝尔奖风向标“之称