谁能比他读得还好!三个同学读。大家一起来读读。 奶茶真香啊!你们喝到了吗? 7、我们去了两个少数民族小朋友家做客,大家想想,我们都是怎么做的?(先 了解少数民族的风俗,再读诗歌,找到表达他们快乐的词语,感受他们丰衣足食 的快乐,然后把这种快乐读出来。) 8、看来你们都已经会当小客人了,还有两个孩子在家里等着我们的光临,你们 找自己的好朋友一起去吧,一会儿把你们的经历和大家分享。 9、学生汇报:(我和***先去了**的家,*族的风俗是这样的:。。。我们俩把 这个小节读一下。我认为**词可以看出他们是快乐的,因为。。。) 有不同意见的互相补充。 认为能把他们的快乐读出来的同学一起来读 教师相机出示(出示藏族图片,藏族歌曲)(板书:平顶房新袍) 0、谁刚刚从傣族姑娘小罕玉家里出来,给大家汇报一下。 学生汇报:(我和**先去了**的家,*族的风俗是这样的:。。。我们俩把这个 小节读一下。我认为**词可以看出他们是快乐的,因为。。) 有不同意见的互相补充。 认为能把他们的快乐读出来的同学一起来读 相机出示傣族图片,傣族歌曲。(板书:竹楼竹笛) l1、(屏幕出示课文第六小节。)师领读,生接读。板书:大家庭 12、小结:56个民族在祖国这个大家庭中,和睦相处,谁也离不开谁,其乐融 融 四、背诵、小结 我们今天去了四位少数民族小朋友家做客,哪位小朋友的家给你留下了深刻 的印象?为什么? 有这么深刻的印象,你能背诵这一小节吗? 继续汇报。指导背诵 一起来背诵一、六小节 2、小结:56个民族,就像56朵花,56个兄弟姐妹是一家,56种语言,说着同 样的话:热爱祖国,热爱中华!(播放爱我中华歌曲)谁能比他读得还好！三个同学读。大家一起来读读。 奶茶真香啊！你们喝到了吗？ 7、我们去了两个少数民族小朋友家做客，大家想想，我们都是怎么做的？（先 了解少数民族的风俗，再读诗歌，找到表达他们快乐的词语，感受他们丰衣足食 的快乐，然后把这种快乐读出来。） 8、看来你们都已经会当小客人了，还有两个孩子在家里等着我们的光临，你们 找自己的好朋友一起去吧，一会儿把你们的经历和大家分享。 9、学生汇报：（我和***先去了***的家，*族的风俗是这样的：。。。。。。我们俩把 这个小节读一下。我认为***词可以看出他们是快乐的，因为。。。。。。） 有不同意见的互相补充。 认为能把他们的快乐读出来的同学一起来读。 教师相机出示（出示藏族图片，藏族歌曲）（板书：平顶房 新袍） 10、谁刚刚从傣族姑娘小罕玉家里出来，给大家汇报一下。 学生汇报：（我和***先去了***的家，*族的风俗是这样的：。。。。。。我们俩把这个 小节读一下。我认为***词可以看出他们是快乐的，因为。。。。。。） 有不同意见的互相补充。 认为能把他们的快乐读出来的同学一起来读。 相机出示傣族图片，傣族歌曲。（板书：竹楼 竹笛） 11、（屏幕出示课文第六小节。）师领读，生接读。板书：大家庭 12、小结：56 个民族在祖国这个大家庭中，和睦相处，谁也离不开谁，其乐融 融。 四、背诵、小结 1、我们今天去了四位少数民族小朋友家做客，哪位小朋友的家给你留下了深刻 的印象？为什么？ 有这么深刻的印象，你能背诵这一小节吗？ 继续汇报。指导背诵。 一起来背诵一、六小节。 2、小结：56 个民族，就像 56 朵花，56 个兄弟姐妹是一家，56 种语言，说着同 样的话：热爱祖国，热爱中华！（播放爱我中华歌曲）