David Tilman.Causes,consequences and ethics of biodiversity.Nature,2000,405:208-211 中文题目：形成生物多样性的原因、结果及其伦理学 姓名：陈果 单位：化学化工学院 一、背景知识： 地球最显著的特征在于生命的存在，而生命最显著的特征在于它的多样性。这 个生物多样性曾一度是人们对生物科学产生好奇心的原因，现在却是人们担忧的 原因。人类对地球生态系统的控制正在显著降低全世界许多栖息地内物种多样性， 物种多样性正在加速消失。面对这些威胁，更实际的问题是：造成生物多样性减 少的原因是什么？是稳定性、生产力还是其他方面的原因？自然生态系统是否取 决于生物多样性？ 对于这个问题，有很多原因可以去假设，但生态学己经不再是一门被自然历史 观察和简单的语言逻辑所掌控的学科。随着1993年Schulze and Mooney的书的出 版，人们对“生物多样性对生态系统发展过程有何潜在影响”重燃了兴趣。在接 下来的仅仅七年间，这个话题就成了科学调查最重要的关注点，并且还将继续被 讨论。与此同时，各种具有深度和广度的工作也迅速地开展，而大部分也都基于 此话题。 作者从生物多样性对生态系统的影响、共存与生态系统功能及社会权衡与伦理 问题三个方面提出了自己的见解。 二、创新点： 1.大量举例论证。作者通过举例北美及8个欧洲的牧场田间实验，论证出丰富的 多样性导致植物群落强大的生产力、生态系统强大的营养保持及强大的生态系统 稳定性。 2.用提问引起读者思考。作者在“生物多样性对生态系统的影响”这一部分的最 后一段提出了3个问题：①为什么世界具有多样性？②生物多样性缺失对生态系 统功能产生影响的机制是什么？③科学和科学家应该在伦理与政策发展中扮演怎 样的角色？这些问题让读者不是被动的接受知识，而是会产生自己的思考，并且 会让读者对作者的观点产生兴趣，引读者接着往下看。 3.图文合并，让读者有更直观的感受。作者在文中直接使用了生物多样性实验的 真实图片，使读者可以直接从图片中直观感受到生物多样性对生态系统的影响。 4建立模型和使用图表。作者在文中使用图表将植物适合的温度及pH在图中表David Tilman.Causes,consequences and ethics of biodiversity.Nature,2000,405:208-211 中文题目：形成生物多样性的原因、结果及其伦理学 姓名：陈果 单位：化学化工学院 一、背景知识： 地球最显著的特征在于生命的存在，而生命最显著的特征在于它的多样性。这 个生物多样性曾一度是人们对生物科学产生好奇心的原因，现在却是人们担忧的 原因。人类对地球生态系统的控制正在显著降低全世界许多栖息地内物种多样性， 物种多样性正在加速消失。面对这些威胁，更实际的问题是：造成生物多样性减 少的原因是什么？是稳定性、生产力还是其他方面的原因？自然生态系统是否取 决于生物多样性？ 对于这个问题，有很多原因可以去假设，但生态学已经不再是一门被自然历史 观察和简单的语言逻辑所掌控的学科。随着 1993 年 Schulze and Mooney 的书的出 版，人们对“生物多样性对生态系统发展过程有何潜在影响”重燃了兴趣。在接 下来的仅仅七年间，这个话题就成了科学调查最重要的关注点，并且还将继续被 讨论。与此同时，各种具有深度和广度的工作也迅速地开展，而大部分也都基于 此话题。 作者从生物多样性对生态系统的影响、共存与生态系统功能及社会权衡与伦理 问题三个方面提出了自己的见解。 二、创新点： 1.大量举例论证。作者通过举例北美及 8 个欧洲的牧场田间实验，论证出丰富的 多样性导致植物群落强大的生产力、生态系统强大的营养保持及强大的生态系统 稳定性。 2.用提问引起读者思考。作者在“生物多样性对生态系统的影响”这一部分的最 后一段提出了 3 个问题：①为什么世界具有多样性？②生物多样性缺失对生态系 统功能产生影响的机制是什么？③科学和科学家应该在伦理与政策发展中扮演怎 样的角色？这些问题让读者不是被动的接受知识，而是会产生自己的思考，并且 会让读者对作者的观点产生兴趣，引读者接着往下看。 3.图文合并，让读者有更直观的感受。作者在文中直接使用了生物多样性实验的 真实图片，使读者可以直接从图片中直观感受到生物多样性对生态系统的影响。 4.建立模型和使用图表。作者在文中使用图表将植物适合的温度及 pH 在图中表