版，第66一72页。 思考讨论 1.中国共产党没收官僚资本的政策是什么？ 2.对官僚资本的没收和改造，使建国初期的中国社会发生了哪些重大变化？ 案例点评 中国的官僚资本不是在生产发展的基础上积累起来的，而是依靠超经济的特权，通过掠 夺广大劳动人民和兼并民族工商业等手段发展起来的。官僚资本的发展，在根本上不等于社 会生产力的发展，相反，它恰恰是社会生产力发展的严重阻碍。它的发展不仅没有使中国走 向繁荣富强，而是使中国变得民穷财尽，并且把广大的中国人民推向了饥饿和死亡的界限之 上。 正因为中国的官僚资本主义经济所代表的是极端反动的生产关系，它是国民党政权的经 济基础：官僚资产阶级是一个极端反动的阶级，它是国民党反动政权的主要的阶级基础：因 此，反对官僚资本主义、消灭官僚资产阶级就成中国新民主主义革命的重要任务之一。 在没收官僚资本的过程中，制定了一系列有关接收官僚资本的方针和政策。官僚资本是 反动政权的经济基础，但它的作用又有别于反动政权，其主要社会功能是从事物质生产。所 以中国共产党和人民政府在没收官僚资本的过程中，采取了完全不同于打碎旧的政权机构的 办法。为了保证对官僚资本的顺利接收，避免可能发生的破坏，人民政府在认真总结经验的 基础上，制定了一系列有关接收官僚资本的方针和政策。 在接收过程中，基本没有发生生产停顿或企业设备被破坏的现象，并且使原企业中的工 程技术人员、管理人员大都保留下来，正因为接收官僚资本企业的指导思想十分明确，有关 的政策界限划分得很具体，因此整个接收工作进行得有条不紊，取得了极大的成功。 对官僚资本的没收，确立了社会主义性质的国营经济的领导到位。建国初期，人民政府 通过没收官僚资本，连同原革命根据地生长起来的公有经济，建立了社会主义性质的国营经 济。旧中国官僚资本在整个国民经济中的地位，被社会主义国营经济所代替。这一切表明， 建国初期在着重完成民主革命遗留任务的同时，社会主义革命的任务实际上也开始实行了。 教学建议 1.本案例的教学目的和用途 通过本案例的教学，使学生了解在新中国成立后的最初三年，在着重完成民主革命遗留 任务的同时，社会主义革命的任务实际上也已经开始。其主要表现之一就是对官僚资本的没 收和改造。没收官僚资本归人民的国家所有，是《共同纲领》规定的一项历史任务。随着对 官僚资本的没收和改造，社会主义性质的国营经济确立了自己在国民经济中的领导到位。 本案例可用于第八章第一节中“开始向社会主义过渡”部分的辅助教学，或用于该部分 课程内容的考核。 2.本案例使用过程中需要注意的问题版，第 66－72 页。 思考讨论 1．中国共产党没收官僚资本的政策是什么？ 2．对官僚资本的没收和改造，使建国初期的中国社会发生了哪些重大变化？ 案例点评 中国的官僚资本不是在生产发展的基础上积累起来的，而是依靠超经济的特权，通过掠 夺广大劳动人民和兼并民族工商业等手段发展起来的。官僚资本的发展，在根本上不等于社 会生产力的发展，相反，它恰恰是社会生产力发展的严重阻碍。它的发展不仅没有使中国走 向繁荣富强，而是使中国变得民穷财尽，并且把广大的中国人民推向了饥饿和死亡的界限之 上。 正因为中国的官僚资本主义经济所代表的是极端反动的生产关系，它是国民党政权的经 济基础；官僚资产阶级是一个极端反动的阶级，它是国民党反动政权的主要的阶级基础；因 此，反对官僚资本主义、消灭官僚资产阶级就成中国新民主主义革命的重要任务之一。 在没收官僚资本的过程中，制定了一系列有关接收官僚资本的方针和政策。官僚资本是 反动政权的经济基础，但它的作用又有别于反动政权，其主要社会功能是从事物质生产。所 以中国共产党和人民政府在没收官僚资本的过程中，采取了完全不同于打碎旧的政权机构的 办法。为了保证对官僚资本的顺利接收，避免可能发生的破坏，人民政府在认真总结经验的 基础上，制定了一系列有关接收官僚资本的方针和政策。 在接收过程中，基本没有发生生产停顿或企业设备被破坏的现象，并且使原企业中的工 程技术人员、管理人员大都保留下来，正因为接收官僚资本企业的指导思想十分明确，有关 的政策界限划分得很具体，因此整个接收工作进行得有条不紊，取得了极大的成功。 对官僚资本的没收，确立了社会主义性质的国营经济的领导到位。建国初期，人民政府 通过没收官僚资本，连同原革命根据地生长起来的公有经济，建立了社会主义性质的国营经 济。旧中国官僚资本在整个国民经济中的地位，被社会主义国营经济所代替。这一切表明， 建国初期在着重完成民主革命遗留任务的同时，社会主义革命的任务实际上也开始实行了。 教学建议 1．本案例的教学目的和用途 通过本案例的教学，使学生了解在新中国成立后的最初三年，在着重完成民主革命遗留 任务的同时，社会主义革命的任务实际上也已经开始。其主要表现之一就是对官僚资本的没 收和改造。没收官僚资本归人民的国家所有，是《共同纲领》规定的一项历史任务。随着对 官僚资本的没收和改造，社会主义性质的国营经济确立了自己在国民经济中的领导到位。 本案例可用于第八章第一节中“开始向社会主义过渡”部分的辅助教学，或用于该部分 课程内容的考核。 2．本案例使用过程中需要注意的问题