单元教学计划 名称|第三章侵染过程 学时 教学|通过讲授,使学生了解病害发展的动态过程,从微观方面了解病害发生的过程,本章是病理学中 目的重要章节。 教学重点掌握侵染过程的概念、四个时期的特点和影响因素 要求 重点重点:侵入期和潜育期难点:侵入前阶段与侵入期的界线不清,容易混淆 难点 教学组织 匚教学方法、手段与方式 3min通过提问,了解学生对上节课内容的掌握情况。 采用多媒体教学,启发式、 47min讲授第一节课程内容 提问、对比、实例教学方法 采用举例、系统法讲解。这部分是研究的前沿内容,需要查阅充分利用好图表 大量文献。 l0min课间休息 47min讲授第二节课程内容 启发性讲解侵染期的内容。利用坐标图介绍侵染剂量与侵染概 率的关系。 3min总结本次课程内容 3min通过提问,了解学生对上节课内容的掌握情况。 47min讲授第三节课程内容。 系统讲授潜育期的相关内容。 课间休息。 继续讲解第三节内容。 l0min讲授第四节课程内容 3min|总结本章课程的讲授内容,强调本章内容的重点、难点 主要教学内容: 第三章侵染过程 侵染过程概念、侵染过程一般分为侵入煎期(接触期)、侵入期、濬育期和发病期等四个时期 第一节接触期 病原物在接触期的活动 l、病原物在侵入前的活动 2、接触前期 3、病原物在与寄主接触以前 4、病原物与寄主接触后 二、病原物与寄主植物的识别作用 1、物理学识别。包括寄主表皮的作用,水和电荷的作用。 2、关于生化识别,即趋化性。营养刺激物质才能萌发和侵入。植物的分泌物也将影响病原 物的生长, 在接触期影响的环境因素 对接触期病原物的影响以湿度、温度关系最大,其次有光照、营养刺激物质、植物的分泌 物等。 第二节侵入期 病原物的侵入途径和方式 1.直接侵入单元教学计划 名称 第三章 侵染过程 学时 4 教学 目的 通过讲授，使学生了解病害发展的动态过程，从微观方面了解病害发生的过程，本章是病理学中 重要章节。 教学 要求 重点掌握侵染过程的概念、四个时期的特点和影响因素。 重点 难点 重点：侵入期和潜育期 难点：侵入前阶段与侵入期的界线不清，容易混淆。 时间 教学组织 教学方法、手段与方式 3min 47min 10min 47min 3min 通过提问，了解学生对上节课内容的掌握情况。 讲授第一节课程内容 采用举例、系统法讲解。这部分是研究的前沿内容，需要查阅 大量文献。 课间休息 讲授第二节课程内容 启发性讲解侵染期的内容。利用坐标图介绍侵染剂量与侵染概 率的关系。 总结本次课程内容。 采用多媒体教学，启发式、 提问、对比、实例教学方法。 充分利用好图表。 3min 47min 10min 37min 10min 3min 通过提问，了解学生对上节课内容的掌握情况。 讲授第三节课程内容。 系统讲授潜育期的相关内容。 课间休息。 继续讲解第三节内容。 讲授第四节课程内容。 总结本章课程的讲授内容，强调本章内容的重点、难点。 主要教学内容： 第三章 侵染过程 侵染过程概念、侵染过程一般分为侵入前期（接触期）、侵入期、潜育期和发病期等四个时期。 第一节 接触期 一、病原物在接触期的活动 1、病原物在侵入前的活动 2、接触前期 3、病原物在与寄主接触以前 4、病原物与寄主接触后 二、病原物与寄主植物的识别作用 1、物理学识别。包括寄主表皮的作用，水和电荷的作用。 2、关于生化识别，即趋化性。营养刺激物质才能萌发和侵入。植物的分泌物也将影响病原 物的生长， 三、在接触期影响的环境因素 对接触期病原物的影响以湿度、温度关系最大，其次有光照、营养刺激物质、植物的分泌 物等。 第二节 侵入期 一、病原物的侵入途径和方式 1．直接侵入