序 古代漢語這一門課程，過去在不同的高等學校中，在不同的時 期内，有種種不同的教學内容。有的是當做歷代文選來教，有的是 當做文言語法來教，有的把它講成文字、音韻、訓詁，有的把它講成 漢語史。目的要求是不一致的。 經過1958年的教育革命，大家進一步認藏到教學必須聯繫實 際，許多高等學校都重新考慮古代漢語的教學内容，以爲它的目的 應該是培養學生閱讀古書的能力，而要達到這一個目的，必須既有 感性知識，又有理性知識。必須把文選的閱讀與文言語法、文字、 音韻、訓詁等理論知識密切結合起來，然後我們的教學才不是片面 的，從而提高古代漢語的教學效果。至於漢語史，則應該另立一 科；漢語史是理論課，古代漢語是工具課，目的要求是不相同的。 北京大學在1959年進行了古代漢語教學的改革，把文選、常 用詞、古漢語通論三部分結合起來，取得了較好的教學效果。此外 還有許多高等學校都以培養閱讀古書能力作爲目的，改進了古代 漢語的教學。 北京大學1959年度的古代漢語講義祇印了上中兩册，1960年 經過了又一次改革，另印了上中下三册，都没有公開發行。講義编 窝主要由王力負責，參加工作的有林燾、唐作藩、郭錫良、曹先擢