实验课的任务、性质与目的 组织学是研究机体微细结构及其相关功能的学科。胚胎学是研究个体发生及其发育机理的学科。组织学 和胚胎学是医学专业的主要基础课程,其主要任务是使学生学会独立辨认、掌握人体各器官的组织结 构,熟悉这些结构与功能的关系:熟悉人体胚胎发生过程,理解临床所岀现的常见畸形。实验课是完成 本课程教学的重要环节。其目的是使学生掌握显微镜的使用方法,掌握人体细胞、组织和器官的微细结 构,熟悉受精卵发育过程和胚胎各系统器官的发生演化过程,并在学习中培养学生理论联系实际、分析 问题和解决问题的能力。通过本课程的学习,学生应能更全面、系统地领会和掌握组织学与胚胎学的基 础理论、基本知识和基本技能,为学习医学各相关专业其他课程奠定基础。 二、实验课的基本理论 组织学与胚胎学属医学形态学课程,其实验课是整个教学过程中的重要环节,是在验证和巩固理论 知识的同时,重点培养学生使用显微镜和绘图技能,提高学生在实践中发现问题、分析问题和独立解决 问题的能力,逐步树立良好的科学作风。教师在实验教学过程中,主要以培养学生独立观察切片标本和 电镜照片为目的,使学生在学习中体验获得知识和提高动手能力的成就感。通过实验项目,采用自制多 媒体课件讲解、互动显微镜示教、独立观察切片标本、配合绘图和动手能力训练、教师辅导、教学录像 放映、开放实验室,实现理论知识通过实践教学转变成完整的知识体系。 实验方式与基本要求 实验方式通过采用启发式、讨论式、交互式课堂教学方式,辅助数码互动显微系统教学技术和传统 教学手段。重要内容以学生观察组织切片为主,了解内容以示教或其它手段为主。辅导形式:课堂答 疑、讨论、复习、定期开放实验室等结合 学生在完成本课程实验课后能够达到系统掌握组织和器官的显微结构和超微结构,对人体胚胎的发 生、发育和常见的先天性畸形有较系统的认识。具体要求如下: 在学习过程中引导学生把所学新知识相互联系,融会贯通,把理论所学和实验课相互联系,通 过实验过程中的操作和观察来验证和巩固理论知识,加深学生对理论课内容的理解。 2、通过对各种组织切片的观察,逐步培养学生学会观察、比较、分析和综合各种现象的科学方 法,培养学生独立思考和独立工作的能力 3、通过对各种组织切片的观察,能在光镜下辨认各种主要细胞、组织和器官的正常结构,掌握人 体组织、细胞的微细结构及其功能的关系。能初步辨认电镜照片中主要细胞、组织和器官的主要超微结 构。学会在光学显微镜下正确绘图和描述所观察组织或器官的形态结构特点 4、进行本学科的基本技能的训练,使学生能够熟练使用光学显微镜,了解组织和器官切片的一般 制作过程 通过胚胎学实验课使学生能用动的、变化发展的立体概念,了解胚胎各种组织、器官的发育和 演变过程。 四、本实验课的配套教材、讲义与指导书 《组织学与胚胎学》(第八版)主编邹仲之李继承 出版社人民卫生教材 《实用组织学与胚胎学实习教程》主编赵豫凤,杨加周 出版社世界图书出版公司 五、考核方式与评分方式 成绩评定总则: 本门课程为考试课,学习成绩由两部分组成:理论考试成绩占70%,平时成绩占10%,实验考试占 20% 2、平时成绩评定: 根据课堂提问、考勤、观察切片、实验绘图等评定成绩。 3、实验考核评定一、实验课的任务、性质与目的 组织学是研究机体微细结构及其相关功能的学科。胚胎学是研究个体发生及其发育机理的学科。组织学 和胚胎学是医学专业的主要基础课程，其主要任务是使学生学会独立辨认、掌握人体各器官的组织结 构，熟悉这些结构与功能的关系；熟悉人体胚胎发生过程，理解临床所出现的常见畸形。实验课是完成 本课程教学的重要环节。其目的是使学生掌握显微镜的使用方法，掌握人体细胞、组织和器官的微细结 构，熟悉受精卵发育过程和胚胎各系统器官的发生演化过程，并在学习中培养学生理论联系实际、分析 问题和解决问题的能力。通过本课程的学习，学生应能更全面、系统地领会和掌握组织学与胚胎学的基 础理论、基本知识和基本技能，为学习医学各相关专业其他课程奠定基础。 二、实验课的基本理论 组织学与胚胎学属医学形态学课程，其实验课是整个教学过程中的重要环节，是在验证和巩固理论 知识的同时，重点培养学生使用显微镜和绘图技能，提高学生在实践中发现问题、分析问题和独立解决 问题的能力，逐步树立良好的科学作风。教师在实验教学过程中，主要以培养学生独立观察切片标本和 电镜照片为目的，使学生在学习中体验获得知识和提高动手能力的成就感。通过实验项目，采用自制多 媒体课件讲解、互动显微镜示教、独立观察切片标本、配合绘图和动手能力训练、教师辅导、教学录像 放映、开放实验室，实现理论知识通过实践教学转变成完整的知识体系。 三、实验方式与基本要求 实验方式通过采用启发式、讨论式、交互式课堂教学方式，辅助数码互动显微系统教学技术和传统 教学手段。重要内容以学生观察组织切片为主，了解内容以示教或其它手段为主。辅导形式：课堂答 疑、讨论、复习、定期开放实验室等结合。 学生在完成本课程实验课后能够达到系统掌握组织和器官的显微结构和超微结构，对人体胚胎的发 生、发育和常见的先天性畸形有较系统的认识。具体要求如下： 1、在学习过程中引导学生把所学新知识相互联系，融会贯通，把理论所学和实验课相互联系，通 过实验过程中的操作和观察来验证和巩固理论知识，加深学生对理论课内容的理解。 2、通过对各种组织切片的观察，逐步培养学生学会观察、比较、分析和综合各种现象的科学方 法，培养学生独立思考和独立工作的能力。 3、通过对各种组织切片的观察，能在光镜下辨认各种主要细胞、组织和器官的正常结构，掌握人 体组织、细胞的微细结构及其功能的关系。能初步辨认电镜照片中主要细胞、组织和器官的主要超微结 构。学会在光学显微镜下正确绘图和描述所观察组织或器官的形态结构特点。 4、进行本学科的基本技能的训练，使学生能够熟练使用光学显微镜，了解组织和器官切片的一般 制作过程。 5、通过胚胎学实验课使学生能用动的、变化发展的立体概念，了解胚胎各种组织、器官的发育和 演变过程。 四、本实验课的配套教材、讲义与指导书 《组织学与胚胎学》（第八版）主编邹仲之李继承 出版社人民卫生教材 《实用组织学与胚胎学实习教程》主编赵豫凤，杨加周 出版社世界图书出版公司 五、考核方式与评分方式 1、成绩评定总则： 本门课程为考试课，学习成绩由两部分组成：理论考试成绩占70％，平时成绩占10％,实验考试占 20％。 2、平时成绩评定： 根据课堂提问、考勤、观察切片、实验绘图等评定成绩。 3、实验考核评定：