设疑2黄金大米把产生胡萝卜素的基因插入到大故知新 趣,拉近本 米的基因组里,制作出黄金大米好在哪儿呢?思考,回答问题。节所学知 胡萝卜素在人体可以转化为维生素A,而严重 识与旧知 缺乏维生素A会导致失明,免疫力低下甚至继 的联系,快 发感染。 速进入本 研究黄金大米的科学家和企业捐出了专利权, 节学习。 让种子可以无偿提供给发展中国家的农民,造 福了很多人。 除了黄金大米,转基因农作物已有不下80种, 有些基因是为了帮助作物增加产量,有些是为 了让作物抵抗害虫,有些是为了不受除草剂的 影响等,那基因工程的原理和操作步骤是什 么?让我们这节课来共同探讨。 、基因「问题:什么叫基因工程?就像器官移植一样,观察、思考 通过问题 工程的概只不过一个是从个体到个体,另一个是从细胞 串的设置, 念 到细胞。 启发学生 要实现这一目标,应该解决哪些问题? 的思考,比 展示问题:(1)如何获得目的基因? 较学习,深 (2)如何将目的基因导入受体细胞? 刻认知。 (3)目的基因是否表达? 二、基因发放学生学习资料卡 学生阅读背景资通过自主 工程的原下面我们通过具体的实例,来设计一个转基因料,讨论并展示设探究,旨在 理和操作「的流程,对转基因进行建模 计思路、简要步激发学生 步骤 奇思妙想:如何让奶牛产生人奶 骤、后小组合作自探索和协 请学生动脑动手,阅读课本和老师提供的背景主建模,总结基因作的兴趣, 资料,试模拟基因工程操作的基本步骤: 工程的四步曲:培养学生 (提示:打开素材动画演示:基因操作的基本步骤)(1)提取目的基|的动手能 提问1:在生物学上作为获取目的基因的“剪|因 力和思维 刀”是什么? (2)目的基因与能力、培养设疑 2.黄金大米-把产生胡萝卜素的基因插入到大 米的基因组里，制作出黄金大米。好在哪儿呢？ 胡萝卜素在人体可以转化为维生素 A，而严重 缺乏维生素 A 会导致失明，免疫力低下甚至继 发感染。 研究黄金大米的科学家和企业捐出了专利权， 让种子可以无偿提供给发展中国家的农民，造 福了很多人。 除了黄金大米，转基因农作物已有不下 80 种， 有些基因是为了帮助作物增加产量，有些是为 了让作物抵抗害虫，有些是为了不受除草剂的 影响等，那基因工程的原理和操作步骤是什 么？让我们这节课来共同探讨。 故知新。 思考，回答问题。 趣，拉近本 节所学知 识与旧知 的联系，快 速进入本 节学习。 一、基因 工程的概 念 问题：什么叫基因工程？就像器官移植一样， 只不过一个是从个体到个体，另一个是从细胞 到细胞。 要实现这一目标，应该解决哪些问题？ 展示问题：（1）如何获得目的基因？ （2）如何将目的基因导入受体细胞？ （3）目的基因是否表达？ 观察、思考 通过问题 串的设置， 启发学生 的思考，比 较学习，深 刻认知。 二、基因 工程的原 理和操作 步骤 发放学生学习资料卡 下面我们通过具体的实例，来设计一个转基因 的流程，对转基因进行建模。 奇思妙想：如何让奶牛产生人奶？ 请学生动脑动手，阅读课本和老师提供的背景 资料，试模拟基因工程操作的基本步骤： （提示：打开素材动画演示：基因操作的基本步骤） 提问 1：在生物学上作为获取目的基因的 “剪 刀”是什么？ 学生阅读背景资 料，讨论并展示设 计思路、简要步 骤、后小组合作自 主建模，总结基因 工程的四步曲： （1）提取目的基 因 （2）目的基因与 通过自主 探究，旨在 激发学生 探索和协 作的兴趣， 培养学生 的动手能 力和思维 能力、培养