本章的教学目的 ·使得计量经济学课程涵盖“模型设定、数据诊断 、模型估计、模型检验、模型应用”全过程，实 现“经济理论、统计学、数学的结合”，成为一 门真正的经济学课程。 ·适应应用研究的需要。 一在已经广泛开展的应用研究中，主要的问题和错误不 是出现在模型方法上，而是在如何正确地设定模型和 采集与处理数据方面。 一计量经济学课程不能只讲模型的估计和检验，应该讲 授如何在经济理论的指导下分析经济关系，如何利用 经验数据检验经济关系，进而进行模型总体设定。 本章的教学目的 • 使得计量经济学课程涵盖“模型设定、数据诊断 、模型估计、模型检验、模型应用”全过程，实 现“经济理论、统计学、数学的结合”，成为一 门真正的经济学课程。 • 适应应用研究的需要。 – 在已经广泛开展的应用研究中，主要的问题和错误不 是出现在模型方法上，而是在如何正确地设定模型和 采集与处理数据方面。 – 计量经济学课程不能只讲模型的估计和检验，应该讲 授如何在经济理论的指导下分析经济关系，如何利用 经验数据检验经济关系，进而进行模型总体设定