文八年级(上) 8*台阶 班级组名 姓名预习评分 【学习目标】 1.识记词语,整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者感情。 2.品味细节描写,把握父亲形象的特点及意蕴。 3.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态。 【学习重难点】 品味细节描写,把握父亲形象的特点及意蕴 【学习过程】 同学们,台阶在生活中再普通不过了,可是,它在父亲心目中却占据着极重的分量。父亲是如何 实现自己的愿望的呢?到底台阶有何代表意义呢?文中的父亲又是怎样一种形象呢?让我们一起 感受台阶中的父亲吧。请你结合下面的指导,静下心来,认真阅读 、读课文,借助工具书在文中标注出生字新词,掌握“读一读,写一写”中的词,并给课文标 好小节序号。然后自我检测一下: 1.给加点字注音或根据拼音写汉字 凹凼() gan ga() Xlang qIan()撬开()很倔() 倔强()黏性()涎水()硌了一硌()揩() 2.根据意思写出词语 神色、态度不自然 人很多的公共场合——( 非常藐小,不值得一提一—()形容屈服顺从的样子一() 整体感知 读过课文后,你了解到哪些内容?试用第三人称概述课文内容。(注意事件的起因、经过、结果) 三、自主探究 1.这篇小说用了大量的细节来刻画“父亲”的性格特点,而“父亲”是中国农民的典型,所以 说认识了“父亲”的特点,也就认识了中国农民的特性。而要分析“父亲”的性格特点,细节描写 是最好的入口,因此请你采用圈点批注的方法品读台阶造成前后父亲的表现,把握“父亲”形象 (请在书本上圈画批注,并摘录你认为最典型的三处在导学稿上)新丰镇中学导学稿系列 语文 八年级（上） 执笔：姜惠 审核： 1 8 *台阶 班级 组名 姓名 预习评分 【学习目标】 1.识记词语，整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。 2.品味细节描写，把握父亲形象的特点及意蕴。 3.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 【学习重难点】 品味细节描写，把握父亲形象的特点及意蕴。 【学习过程】 同学们，台阶在生活中再普通不过了,可是,它在父亲心目中却占据着极重的分量。父亲是如何 实现自己的愿望的呢？到底台阶有何代表意义呢？文中的父亲又是怎样一种形象呢？让我们一起 感受台阶中的父亲吧。请你结合下面的指导，静下心来，认真阅读! 一、默读课文，借助工具书在文中标注出生字新词，掌握“读一读，写一写”中的词，并给课文标 好小节序号。然后自我检测一下： 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字 凹凼（ ） gān gà（ ） xiāng qiàn（ ） 撬开（ ） 很倔（ ） 倔强（ ） 黏性（ ） 涎水（ ） 硌了一硌（ ） 揩（ ） 2. 根据意思写出词语 神色、态度不自然——（ ） 人很多的公共场合——（ ） 非常藐小，不值得一提——（ ） 形容屈服顺从的样子—（ ） 二、整体感知 读过课文后，你了解到哪些内容？试用第三人称概述课文内容。（注意事件的起因、经过、结果） 三、自主探究 1.这篇小说用了大量的细节来刻画“父亲”的性格特点，而“父亲”是中国农民的典型，所以 说认识了“父亲”的特点，也就认识了中国农民的特性。而要分析“父亲”的性格特点，细节描写 是最好的入口，因此请你采用圈点批注的方法品读台阶造成前后父亲的表现，把握“父亲”形象。 (请在书本上圈画批注，并摘录你认为最典型的三处在导学稿上)