教学内容 1.完整演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。 2.了解家乡的一些民俗文化。 3.创编歌词、动作。 4.打击乐创编。 教学目标 1.通过民俗文化的了解与歌曲的演唱，能感受自己家乡热情、奔放的文化特色。 2.在创编合作等形式下，培养学生能用打击乐器创编打击乐合奏曲。 3.在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪。 教学重、难点 重点：引导学生大胆、自信地参与表演活动。 难点：即兴创编歌词与打击乐创编。 教学准备 打击乐器、动物头饰、多媒体课件 教学过程 一、导入 听音乐表演动作进教室（教师示范）做律动。说出几种动物的名字，让学生模仿它们的叫声。 二、创编 (一)动物 1.你们知道吗？动物村庄要召开一次别开生面的音乐会，我们一起来看看都有谁参加？除了这些动物，还会有 哪些动物呢？（学生自由回答）他们热情好客，还特意邀请同学们一起来参加他们的音乐会，同学们想不想参加？ (想) 2.小动物想先考考大家，你们有没有信心答对？（有）谁能学学我们的动作和声音？播放顺序：A.老鼠B.小猫 C.小鸟D.青蛙 3.同学们回答的真棒，那谁能把我们4位小动物编入我们的歌曲，我们试试吧！ (二)家 1.村庄里这么多小动物我们唱也唱不完，是不是，小动物的热情邀请，使我想到了我们这里是一座美丽的城 市，山美，水美，我们也用歌声来邀请各方的宾朋到这参观旅游，好吗？ 2.老师想唱一首自己创编的歌曲，想听吗？ 3.我们家乡有很多美丽的地方，你准备邀请客人到哪里去参观旅游？（回答） 4.下面我们以小组为单位进行歌词创编，比一比哪个组创编的最有特色。（开始） 5.同学们讨论的很热烈，下面我们请各组进行汇报演出。（学生上台）老师提个要求，你们先介绍你们组邀请 客人到哪里？然后组长起头唱，其它组的同学认真听，我们评出最佳小组，好吗？ 6.你们把家乡唱得这么美，你觉得哪个小组编的最好？（学生发言）发奖品。 三、打击乐创编 1.想一想，还能用什么方式来表现同学们的热情好客呢？（打击乐） 2.老师带来了打击乐器，我们再用传递比赛的方式发给同学们，比比看哪一组发的最快？（一定要保质保量， 不要摔了乐器) 3.我们已经拿到了打击乐器，我们是一起合奏，还是分分角色，分分层次呢？ 4.把打击乐准备好，我们一起来用打击乐伴奏。 四、歌舞 打击乐共同来表现我们同学们的热情好客。（找同学上台，分发头饰） 要求： 第一段唱老师编的歌词。 第二段唱你们创编的小动物的歌词。教学内容 1.完整演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。 2.了解家乡的一些民俗文化。 3.创编歌词、动作。 4.打击乐创编。 教学目标 1.通过民俗文化的了解与歌曲的演唱，能感受自己家乡热情、奔放的文化特色。 2.在创编合作等形式下，培养学生能用打击乐器创编打击乐合奏曲。 3.在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪。 教学重、难点 重点：引导学生大胆、自信地参与表演活动。 难点：即兴创编歌词与打击乐创编。 教学准备 打击乐器、动物头饰、多媒体课件 教学过程 一、导入 听音乐表演动作进教室（教师示范）做律动。说出几种动物的名字，让学生模仿它们的叫声。 二、创编 （一）动物 1.你们知道吗？动物村庄要召开一次别开生面的音乐会，我们一起来看看都有谁参加？除了这些动物，还会有 哪些动物呢？（学生自由回答）他们热情好客，还特意邀请同学们一起来参加他们的音乐会，同学们想不想参加？ （想） 2.小动物想先考考大家，你们有没有信心答对？（有）谁能学学我们的动作和声音？播放顺序：A.老鼠B.小猫 C.小鸟D.青蛙 3.同学们回答的真棒，那谁能把我们4位小动物编入我们的歌曲，我们试试吧！ （二）家乡 1.村庄里这么多小动物我们唱也唱不完，是不是，小动物的热情邀请，使我想到了我们这里是一座美丽的城 市，山美，水美，我们也用歌声来邀请各方的宾朋到这参观旅游，好吗？ 2.老师想唱一首自己创编的歌曲，想听吗？ 3.我们家乡有很多美丽的地方，你准备邀请客人到哪里去参观旅游？（回答） 4.下面我们以小组为单位进行歌词创编，比一比哪个组创编的最有特色。（开始） 5.同学们讨论的很热烈，下面我们请各组进行汇报演出。（学生上台）老师提个要求，你们先介绍你们组邀请 客人到哪里？然后组长起头唱，其它组的同学认真听，我们评出最佳小组，好吗？ 6.你们把家乡唱得这么美，你觉得哪个小组编的最好？（学生发言）发奖品。 三、打击乐创编 1.想一想，还能用什么方式来表现同学们的热情好客呢？（打击乐） 2.老师带来了打击乐器，我们再用传递比赛的方式发给同学们，比比看哪一组发的最快？（一定要保质保量， 不要摔了乐器） 3.我们已经拿到了打击乐器，我们是一起合奏，还是分分角色，分分层次呢？ 4.把打击乐准备好，我们一起来用打击乐伴奏。 四、歌舞 打击乐共同来表现我们同学们的热情好客。（找同学上台，分发头饰） 要求： 第一段唱老师编的歌词。 第二段唱你们创编的小动物的歌词