《医生与病人的非语言沟通》授课讲义 肢体语言 肢体语言主要指目光、表情、姿势、空间距离等。目光最能敏锐准确地反应情绪,是最 重要的体语沟通方式。一般来说,目光大体停留在对方的嘴、头顶和脸颊两侧为好,这样可 以给对方一种舒适、有礼貌又自然的感觉,目光范围过小使人有压迫感,范围过大则会显得 太随便;医务人员在进行医患沟通时,一定要注意把握自己的表情,要显示出你的关注 真诚,切忌心不在焉;无论是站立还是坐,医护人员的姿势都要体现出尊重和诚心,同时 要掌握合适得体的人际距离。 面部表情 面部表情是人的情绪和情感的生理性表露,一般是不随意的,但又可以受自我意识调节控 制的。医务人员对病人的表情是以职业道德情感为基础的,弗洛伊德说过:“没有一个人守得 住秘密,即使他缄默不语,他的手指尖都会说话,他身体的”每个汗孔都泄露他的秘密” “微笑是最美好的语言”。面部表情是人们在沟通中最丰富的情感源泉,既是最易读懂的也是 最难读懂的。 目光 目光的接触通常是希望交流的信号,表示尊重对方,并愿意去聆听对方的讲述。此外,通过 目光的接触,可以产生很多积极的效应,镇定的目光,可以给恐慌的病人带来安全感;热情的目 光,可以使孤独的病人感到温暖;鼓励的目光,可以让沮丧的病人重建自信;专注的目光,可以给 自卑的病人带去尊重。另外,通过目光的接触,医务人员还可以密切观察病人的副语言行为,从 而真正读懂病人所表达的内容和情感实质。最理想的目光接触的水平是:医务人员坐在病人的 对面,并保持自己眼睛和病人的眼睛在同一个水平上,这样既可以体现医患间的平等关系,也 能表现医务人员对病人的尊重。 人们常易犯的错误:该自己做的事不去完成,让别人代劳一—“把自己当成别人” 勉强别人成功,对别人过度要求 “把别人当成自己” 充分尊重他人的尊严,保持距离一 “把别人当成别人” 严格要求自己 “把自己当成自己” 下面举一些医患沟通的实例: 案例1:一位少女因阴道出血在其母陪同下来医院就诊。自述是骑自行车时摔伤后腹痛不止。 外科检査未发现丝毫损伤的痕迹,透视也未查出疼痛和出血的原因。接诊医师根据观察和经1 《医生与病人的非语言沟通》授课讲义 肢体语言 肢体语言主要指目光、表情、姿势、空间距离等。目光最能敏锐准确地反应情绪, 是最 重要的体语沟通方式。一般来说, 目光大体停留在对方的嘴、头顶和脸颊两侧为好, 这样可 以给对方一种舒适、有礼貌又自然的感觉, 目光范围过小使人有压迫感, 范围过大则会显得 太随便; 医务人员在进行医患沟通时, 一定要注意把握自己的表情, 要显示出你的关注、 真诚, 切忌心不在焉; 无论是站立还是坐, 医护人员的姿势都要体现出尊重和诚心, 同时 要掌握合适得体的人际距离。 面部表情 面部表情是人的情绪和情感的生理性表露，一般是不随意的，但又可以受自我意识调节控 制的。医务人员对病人的表情是以职业道德情感为基础的，弗洛伊德说过：“没有一个人守得 住秘密，即使他缄默不语，他的手指尖都会说话，他身体的”每个汗孔都泄露他的秘密”， “微笑是最美好的语言”。面部表情是人们在沟通中最丰富的情感源泉,既是最易读懂的也是 最难读懂的。 目光 目光的接触通常是希望交流的信号,表示尊重对方,并愿意去聆听对方的讲述。此外,通过 目光的接触,可以产生很多积极的效应,镇定的目光,可以给恐慌的病人带来安全感;热情的目 光,可以使孤独的病人感到温暖;鼓励的目光,可以让沮丧的病人重建自信;专注的目光,可以给 自卑的病人带去尊重。另外,通过目光的接触,医务人员还可以密切观察病人的副语言行为,从 而真正读懂病人所表达的内容和情感实质。最理想的目光接触的水平是:医务人员坐在病人的 对面,并保持自己眼睛和病人的眼睛在同一个水平上, 这样既可以体现医患间的平等关系,也 能表现医务人员对病人的尊重。 人们常易犯的错误：该自己做的事不去完成，让别人代劳——“把自己当成别人” 勉强别人成功，对别人过度要求——————“把别人当成自己” 充分尊重他人的尊严，保持距离——————“把别人当成别人” 严格要求自己——————————————“把自己当成自己” 下面举一些医患沟通的实例： 案例１：一位少女因阴道出血在其母陪同下来医院就诊。自述是骑自行车时摔伤后腹痛不止。 外科检查未发现丝毫损伤的痕迹，透视也未查出疼痛和出血的原因。接诊医师根据观察和经