(3)个别化原则。早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异，针对不同的教养人采取不同 的指导方法。 结合材料：(6分) 五、论述题(20分) 18.评分标准： (1)相关知识点部分12分，结合实际展开部分8分，满分20分。 (2)结合实际密切、有独到见解者，结合实际部分可酌情加1~2分，但总分不超过20分。 答：游戏法是指有意识地通过婴幼儿喜闻乐见的游乐、玩耍活动，实现教育教养目的的方 法。游戏在婴幼儿生活当中占据重要地位，是他们的主要生活方式，主要有四种：亲子游戏、动 作游戏、玩物游戏、象征游戏，其中亲子游戏是主要形式。其具体实施要点是： (1)早教教师和教养人是游戏的参与者、辅助者。 (2)早教教师和教养人是游戏的指导者。 (3)婴幼儿有自主选择的权利。 (4)游戏应与婴幼儿的发展水平匹配。 结合实际及自我认识部分(8分)。 1454(3) 个别化原则。早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异，针对不同的教养人采取不同 的指导方法。 结合材料 :(6 分) 五、论述题 (20 分} 18. 评分标准: (1)相关知识点部分 12 分，结合实际展开部分 分，满分 20 分。 (2) 结合实际密切、有独到见解者，结合实际部分可酌情加 1~2 分，但总分不超过 20 分。 答:游戏法是指有意识地通过婴幼儿喜闻乐见的游乐、玩耍活动，实现教育教养目的的方 法。游戏在婴幼儿生活当中占据重要地位，是他们的主要生活方式，主要有四种:亲子游戏、动 作游戏、玩物游戏、象征游戏，其中亲子游戏是主要形式。其具体实施要点是 (1)早教教师和教养人是游戏的参与者、辅助者。 (2) 早教教师和教养人是游戏的指导者。 (3)婴幼儿有自主选择的权利。 (4)游戏应与婴幼儿的发展水平匹配。 结合实际及自我认识部分 (8 分)。 1454