二、健康教育的程序 评估、计划、实施、评价 (一)评估 健康教育首先需要护理人员掌握患者的感觉和期望, 收集患者与健康教育密切相关的资料。从收集的资料中获 得病人需要哪些健康指导,最迫切的内容是什么,病人的 健康愿望是什么等信息。病人对健康教育的需求是在不断 变化的,所以评估也应是动态的。护士要有意识地、连续 不断地进行评估,时刻了解病人对疾病的认识以及对治疗 护理、检查、操作、手术、用药的态度与反应,及时地收 集相应的资料以确定健康教育的具体内容。二、健康教育的程序 评估、计划、实施、评价 （一）评估 健康教育首先需要护理人员掌握患者的感觉和期望， 收集患者与健康教育密切相关的资料。从收集的资料中获 得病人需要哪些健康指导，最迫切的内容是什么，病人的 健康愿望是什么等信息。病人对健康教育的需求是在不断 变化的，所以评估也应是动态的。护士要有意识地、连续 不断地进行评估，时刻了解病人对疾病的认识以及对治疗、 护理、检查、操作、手术、用药的态度与反应，及时地收 集相应的资料以确定健康教育的具体内容