《园林专业导论》课程教学大纲 园林专业导论 课程名称 An Introduction to Landscape Gardening Major 课程代码 11213901 课程性质专业教育课程 课程类别 专业基础课程 先修课程 无 理论学时 学分学时 1学分116学时 实验学时 1610 适用专业 园林 开课单位 农学院 课程负责人 付宗驰、杨梅花审定日期2022年8月 一、课程简介： 园林专业导论是园林专业的专业基础必修课之一，是介绍园林在生态环境建设中的作用与发 展现状、园林科学研究动态与发展趋势以及园林专业学习方法与学业规划的导学课程。本课程由 多名教师联合讲授，教师将根据自己的学科工作经历及科研特长，结合园林学科的发展方向与本 课程的教学任务，采用演讲式、启发式方法，介绍园林科学及园林行业的特点、发展前景，国内 外园林专业的布局与研究方向，园林学科在国内外社会发展及生态建设中的作用与地位，园林专 业的学习方法与就业前景。通过课程学习，使学生理解园林专业的学习重点与方法，增强学生的 专业认同感，激发学生从事园林事业的兴趣，拓宽学生的职业规划思路。为进一步开展专业基础 课、专业课学习及培养高素质的园林专业人才莫定基础。 二、课程目标 (一)课程目标 本课程有三个课程目标，具体如下： 目标1：了解园林学科的发展历史、内涵、意义和研究、实我领域及国内外园林科学研究动 态及发展趋势： 目标2：理解园林学科知识体系和国内外园林教有培养趋势，了解园林在生态环境建设中的 作用及发展现状：了解风景园林的自然及人文环境要素，理解风景园林的美学特性及综合性。 目标3：了解园林地形、假山、水景、园路工程、园林建筑的工程类基本原理和技术要求： 了解园林规划设计基本原理和方法。 (二)课程目标对毕业要求的支撑关系 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标1 2.人文煮养 课程目标2 2,.人文素养指标点22：具有同林文化底靠。 课程目标3 3理学素养 分析和判定复杂园林 专业 题的 能够对园林相关领域的问题做出 案7 《园林专业导论》课程教学大纲 课程名称 园林专业导论 An Introduction to Landscape Gardening Major 课程代码 11213901 课程性质 专业教育课程 课程类别 专业基础课程 先修课程 无 学分/学时 1 学分 / 16 学时 理论学时 /实验学时 16 /0 适用专业 园林 开课单位 农学院 课程负责人 付宗驰、杨梅花 审定日期 2022 年 8 月 一、课程简介： 园林专业导论是园林专业的专业基础必修课之一，是介绍园林在生态环境建设中的作用与发 展现状、园林科学研究动态与发展趋势以及园林专业学习方法与学业规划的导学课程。本课程由 多名教师联合讲授，教师将根据自己的学科工作经历及科研特长，结合园林学科的发展方向与本 课程的教学任务，采用演讲式、启发式方法，介绍园林科学及园林行业的特点、发展前景，国内 外园林专业的布局与研究方向，园林学科在国内外社会发展及生态建设中的作用与地位，园林专 业的学习方法与就业前景。通过课程学习，使学生理解园林专业的学习重点与方法，增强学生的 专业认同感，激发学生从事园林事业的兴趣，拓宽学生的职业规划思路。为进一步开展专业基础 课、专业课学习及培养高素质的园林专业人才奠定基础。 二、课程目标 （一）课程目标 本课程有三个课程目标，具体如下： 目标 1：了解园林学科的发展历史、内涵、意义和研究、实践领域及国内外园林科学研究动 态及发展趋势； 目标 2：理解园林学科知识体系和国内外园林教育培养趋势，了解园林在生态环境建设中的 作用及发展现状；了解风景园林的自然及人文环境要素，理解风景园林的美学特性及综合性。 目标 3：了解园林地形、假山、水景、园路工程、园林建筑的工程类基本原理和技术要求； 了解园林规划设计基本原理和方法。 （二）课程目标对毕业要求的支撑关系 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1 2.人文素养 指标点 2.1：具备较高的艺术素养，传承和发扬中华民族优秀传统文化，具有生态 文明意 识和与时俱进的现代意识； 课程目标 2 2.人文素养 指标点 2.2：具有园林文化底蕴。 课程目标 3 3.理学素养 指标点 3.2：具备科学思维，能够应用数学、自然科学和风景园林学的基本原理识 别、分析和判定复杂园林专业问题的关键环节； 能够对园林相关领域的问题做出 自己的分析和判断，会通过文献研究寻求解决方案