男友说,行。 米唐门口的樟树又回来了。 米唐也请人给那棵樟树搭了凉棚。她还对娘说,娘,有空的时候,给树浇上水。 米唐走后,村里有人和米唐娘坐在屋里聊天,聊着聊着,就聊到了门口的樟树: 米唐娘,你家米唐能耐呃,那棵你舍不得卖的树,又给你弄回来了 米唐娘说,当日挖门口的樟树时,我家米唐还在树下哭呃。我就晓得她舍不得 说不定她还要把这棵树要走呢。 米唐娘说完,两行泪径直往下落 (选自《就要那棵树》,有删改) 4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说开头采用比喻的修辞手法,既生动形象地写出了樟树的繁茂,也为下文 卖树为米唐凑学费的情节发展埋下了伏笔。 B.小说善于在细节处刻画人物,男友“漫不经心地看了一看”“紧紧地盯着那 棵树”这些细节可以反映出他只是顺从米唐,并非理解她。 C.小说采用第三人称叙述,写了陪伴树、卖掉树、看望树、买回树等内容,情 节脉络清晰,于平淡之中充满了温暖的诗意。 D.小说在写樟树由农村到城市,再由城市到农村的变迁历程的同时,也着意写 出了时代的变迁,从而深化了小说落叶归根的故乡情结主题 5.小说多次写到米唐的“哭”,每次“哭”的心情都不一样,请就文中画线部 分任选三处做简要分析。(5分) 6.小说中的“那棵树”意蕴丰富,请结合全文内容,说说你的理解。(6分) (三)非连续性类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 材料 据统计,2014年至2015年,媒体曝光的校园欺凌事件共43起。其中,2015年 3月以来就有26起,发生地从大型城市北京、上海,到欠发达的广西、云南 从东北辽宁,到南端省份海南。 2015年日本文部科学社对己经认定的校园欺凌事件的统计表明,近年来,日本 中小学校园欺凌现象发生频率呈激增之势 校园欺凌分为直接欺凌和间接欺凌,其中直接欺凌包括肢体欺凌和言语欺凌,间 接欺凌则指通过散播谣言、利用人际关系、煽动他人恶意对待等方式将受欺凌者 排除在某个团体之外。随着网络的普及,以将欺凌视频或受欺凌人的行为公布在 网络上为特征的网络欺凌也成为一种主要方式 校园欺凌多发生在楼梯拐角、厕所、寝室或上下学路上,这类环境几乎没有外力 控制,青少年很容易在情绪失控的情况下做出非理性行为。一些帮派仅由在校学 生组成,他们出于对社会帮派的好奇和自我保护的需要,自成一派;另一些帮派 则极为复杂,不仅有不同年级的学生,还有成人势力等 材料二男友说，行。 米唐门口的樟树又回来了。 米唐也请人给那棵樟树搭了凉棚。她还对娘说，娘，有空的时候，给树浇上水。 米唐走后，村里有人和米唐娘坐在屋里聊天，聊着聊着，就聊到了门口的樟树： 米唐娘，你家米唐能耐呃，那棵你舍不得卖的树，又给你弄回来了!！ 米唐娘说，当日挖门口的樟树时，我家米唐还在树下哭呃。我就晓得她舍不得， 说不定她还要把这棵树要走呢。 米唐娘说完，两行泪径直往下落。 （选自《就要那棵树》，有删改） 4．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ） A．小说开头采用比喻的修辞手法，既生动形象地写出了樟树的繁茂，也为下文 卖树为米唐凑学费的情节发展埋下了伏笔。 B．小说善于在细节处刻画人物，男友“漫不经心地看了一看”“紧紧地盯着那 棵树”这些细节可以反映出他只是顺从米唐，并非理解她。 C．小说采用第三人称叙述，写了陪伴树、卖掉树、看望树、买回树等内容，情 节脉络清晰，于平淡之中充满了温暖的诗意。 D．小说在写樟树由农村到城市，再由城市到农村的变迁历程的同时，也着意写 出了时代的变迁，从而深化了小说落叶归根的故乡情结主题。 5．小说多次写到米唐的“哭”，每次“哭”的心情都不一样，请就文中画线部 分任选三处做简要分析。（5 分） 6．小说中的“那棵树”意蕴丰富，请结合全文内容，说说你的理解。（6 分） （三）非连续性类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 材料一 据统计，2014 年至 2015 年，媒体曝光的校园欺凌事件共 43 起。其中，2015 年 3 月以来就有 26 起，发生地从大型城市北京、上海，到欠发达的广西、云南， 从东北辽宁，到南端省份海南。 2015 年日本文部科学社对已经认定的校园欺凌事件的统计表明，近年来，日本 中小学校园欺凌现象发生频率呈激增之势。 校园欺凌分为直接欺凌和间接欺凌，其中直接欺凌包括肢体欺凌和言语欺凌，间 接欺凌则指通过散播谣言、利用人际关系、煽动他人恶意对待等方式将受欺凌者 排除在某个团体之外。随着网络的普及，以将欺凌视频或受欺凌人的行为公布在 网络上为特征的网络欺凌也成为一种主要方式。 校园欺凌多发生在楼梯拐角、厕所、寝室或上下学路上，这类环境几乎没有外力 控制，青少年很容易在情绪失控的情况下做出非理性行为。一些帮派仅由在校学 生组成，他们出于对社会帮派的好奇和自我保护的需要，自成一派；另一些帮派 则极为复杂，不仅有不同年级的学生，还有成人势力等。 材料二